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초빙제의 내실화 방안
1. 교장 초빙제 개선의 필요성
초빙교장제는 다양한 교육주체들이 학교장 임용에 참여함으로써 건전한 학교 공동체, 상호 협력하는 교육여건을 형성하고 학교와 지역사회의 실정에 맞는 개별학교 운영을 도모하기 위해
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천위원회에서 초빙 임용 대상자를 심의한 경우 그 결과를 학교운영위원회에 보고하며 학교운영위원회는 초빙 임용 대상자의 심의 결과를 당해 학교의 장에게 통보한다. 그리고 학교장 추천위원회의 의사결정 방법, 회의운영 등은 학교운영
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초빙제의 운영과 개선점, 교육개발131호, 한국교육개발원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초빙교원제도(초빙교사제도)의 정의
Ⅲ. 초빙교원제도(초빙교사제도)의 현황
Ⅳ. 초빙교원제도(초빙교사제도)의 문제점
1. 초빙임용 대상자 자격
2. 임기
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초빙 등의 기능을 추가로 산입했다. 초중등교육법 제19조21조 개정, 교원구분(19조) / 임무(20조) / 자격(21조)에 교장자격증제 폐지를 비롯한 임무, 구분 등 개정하였다. 교육공무원법 제29조 제2항 〈교장의 임용〉정년 전 임기 만료되는 교장으
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임용은 1:1로 연계될 수 없다. 자격을 소지한 후, 교장을 초빙(공모)하는 학교에 응모하는 것을 전제로 한다.
다. 책무성의 확보
현재의 교장제도를 비판하는 이들의 얘기를 들어보면, 교장으로 승진한 후 무사안일에 젖는 경우가 많다는 것이
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임용제도
가. 승진임용제
1) 승진임용제의 도입배경
2) 승진임용제의 임용절차 및 임기
3) 승진임용제의 문제점
나. 초빙제
1) 초빙제의 도입 배경
2) 초빙제의 임용 절차 및 임기
3) 초빙제의 문제점
다. 공모제
1) 공모제의 도입 배경
2)
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양성 부문(현장실습 취업연계), 지역사회발전 부문 (지역 산업체 우수 연계 사례, 지역사회 혁신사례), 기술협력 부문(공동 연구 활용 장비 연계, 기술이전, 원천기술 개발)이며 학과부문은 학과 단위에서 산학협력 활동 우수성과를 접수 받아
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템 구축 / 적용
- 대학-기업과의 네트웍 구축을 통해 정기 간담회, 워크샵 추진
- 현장적응능력 배양을 위한 실습실 구축 / 능력 구비
취업과 연계한 특화교육 강화 【＃별지】
맞춤형 특성화교육 프로그램 운영으로 잠재역량 제고
＊ 공무원
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임용 후 미래의 포부 또는 Vision
저는 대학교 재학중에 성공적인 기업사례 연구조사를 위하여…
3. 직장생활에서 가장 중요하다고 생각되는 가치 또는 덕목 3가지와 그 이유
- 능동적인 성향 -
저는 평소에도 친화적이고 긍정적인
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