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보며 상호작용을 해본다,
2.코팅된 인형을 붙여가며 이야기를 나누어본다.
참고
*영아 사진 이외에 가족 사진이나 경찰 의사 소방관등의 사진을 코팅하여 제시해 주어 누구나 화장실에 간다는 것을 알려준다,
창의영역 투명 그림판에 긁적이
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이야기 나누고 인사한다.
- 단정한 머리, 옷차림으로 하원할 수 있도록 한다
부모님께서 오시면 교사와 인사하고 귀가할 수 있도록 한다.
전화
상담
일지
주간평가
날씨가 좋아 영아들과 실외활동을 하며 봄 햇살을 느끼고, 싱그러운 자연을
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이야기 나눈다
(2) 바구니에 모아둔 나뭇잎을 만져보며 촉감을 느끼며 여러 가지 방법으로 탐색한다
(3) 나뭇잎을 만져보자 뒷면도 만져보자
(4) 느낌이 어떠니?
(5) 책상 위에 나뭇잎을 높고 모조리를 올려놓은 후 크레파스로 문질러 무늬가 찍
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보며 마라카스를 흔들어 본다.
자연탐구
벽면에 있는 촉감 판 앞으로 간다. 손바닥으로 촉감 판을 만져본다. 교사가 촉감판을 함께 만져보며 느낌을 말해주자 계속해서 촉감판을 손바닥으로 만져보고 두드려본다.
2학기 발달
종합평가
또래
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보며 마라카스를 흔들어 본다.
자연탐구
벽면에 있는 촉감 판 앞으로 간다. 손바닥으로 촉감 판을 만져본다. 교사가 촉감판을 함께 만져보며 느낌을 말해주자 계속해서 촉감판을 손바닥으로 만져보고 두드려본다.
2학기 발달
종합평가
또래
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보며 알록달록 이뻐요, 단풍잎 같아요 라며 이야기 하였다. 교사는 습자지를 이용해 영아들에게 가을나무 꾸미기를 제안하였고 교사와 영아는 함께
가위를 이용하여 습자지를 잘라보았다. 습자지가 얇아서 잘 안되는 영아들은 손으로 찢을
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이야기 함. 절대로 숨지 않도록 이야기 하였음.
<건강·영양> 영아가 새로운 반찬이나 편식하는 반찬을 거부하는 모습을 보여 먹는 것을 시도해 볼 수 있도록 격려해 주었고 억지로 먹을 시에는 먹지 않도록 해주었음.
특이사항)
금
수요
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이야기 나누고 나쁜 느낌의 상황 그림을 보며 이야기를 나누면서 느낀 기분을 몸으로 말로 표현해보았다.
특이사항)
수
교사는 친구들 얼굴이 붙은 볼링핀을 제공하였고 영아들은 본인 얼굴과 친구들 얼굴을 보니 기분이 좋다고 웃으며 깔
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이야기 나눈 후 차례로 배식을 받는다.
식기를 바르게 사용하는 방법에 대해 이야기 나눈다.
음식물을 삼킨 후 이야기하기로 약속한다.
친구들과 함께 식사인사를 하며, 감사한 마음으로 즐겁게 식사를
한다.
식사 후 책상자리와 바닥에 흘린
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보며 집에 가져가고 싶다고 이야기 하였다. 교사는 영아들의 얼굴을 붙여 팻말을 제공하여 영아들이 자신의 화분에 팻말을 꽂고 집에 가져갈 수 있도록 안내하였다.
<건강·영양> 교사는 영아가 음식을 골고루 먹을 수 있도록 상호작용
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보며 이야기 하기로 했습니다. 나머지 구성원 둘은 포기하지 않고 주장을 내세웠습니다. 의가 상할 정도로 과격하게 말이 오고 갔기 때문에 다음 토론에서 각자의 의견을 정리하고 글로 작성한 다음에 이야기해 보자고 제안했습니다. 다음 토
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보며, 더 나은 삶을 위한 교훈을 얻을 수 있도록 도와줍니다.
'벨킨이야기'는 인간의 삶과 인간관계에 대한 깊은 통찰을 제공합니다. 작가는 인간의 복잡성과 모순성을 묘사하면서 우리에게 이해와 관용, 그리고 상호 연대의 중요성을 상기시
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이야기를 나눠보며 좋은 방향으로 해결하는 것이 맞다고 생각합니다.
▶ 지원자는 우리회사/직무와 관련한 경험이 있으신가요? 그렇다면 그 안에서 어떤 업무를 했는지 말씀해보세요.
☞ 저는 6개월간 철강 제조 기업에서 전기 설비를 점검하
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것도 할 수가 없었습니다. 마치 허수아비와 같이 아무 말도하지 않고 업무만 보는 제 모습이 그렇게 한심 할 수가 없었습니다. 무언가 해결책이 필요했습니다.
[나를 극복하는 순간. 나는 동료가 되었다.]
업무를 보며 동료들의 이야기를 주의
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이야기하고 상기시켜주는 것이 좋다. 단 내용은 짧게 어필할 내용은 정확하게 말하는 것이 중요하다.
- 어필을 충분히 했을 때, 마지막으로 할 말이 없을 때 : 할 말이 없더라도
'없습니다’, ‘수고하셨습니다' 라고 말하는 것은 피하자.
- 어
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