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등에 실려 있는 각종 통계 도표 지도 사진 그래프 등을 다시 한번 점검하고 실험관찰 결과 등도 눈여겨봐야 한다.고 조언했다.
Ⅷ. 대학수학능력시험(수능시험)의 지도 방안
학교 선생님이나 학부모들은 학생이 대학입시를 앞두고 고교내신성
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입학사정관 제도를 실시하고 있는 일본의 대학 통해서 현재 우리나라 입학사정관 제도의 정착을 위해 시사점을 찾을 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 우리나라 교육선발 제도를 바라보는 본인의 의견을 기능론적 또는 갈등론적
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학적 태도, 사회과학적(윤리적) 비판의식, 문화(예술)적 감수성 등으로 좀 더 엄밀하게 규정된다. 하지만 그렇다고 하더라도 초·중등교육과 대학교육 사이에 건너서는 안 될 강이 있는 것은 아니며, 최근 들어와서 대학에서 습득하는 지식과
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하여 다양한 문화 프로그램과 공간, 그리고 수련 프로그램등을 개발 제공하도록 건의한다.
②교육기관에 대한 건의
[고등학교 교장/교사]
첫째, 고등학교는 입시위주교육이 실제 이루어지는 장이며, 교육의 비정상화가 실현되고 있는 현장이
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등학교의 정보가 투명하게 공개되도록 하여야 한다.
이러한 내신 제도의 개혁은 학교간의 바람직한 경쟁은 강화하지만 학생들간의 소모적인 입시경쟁은 오히려 완화시킴으로써 학교 교육의 정상화와 과외 문제의 장기적 해소라는 내신 제
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입시경쟁 철폐를 요구하는 서울대 입시 안의 문제점은 크게 다섯 가지 정도다. 공대위는 내신 반영비중의 상대적 약화, 실질적 본고사 부활, 동일계 특별전형 배제, 입학사정관제 도입 지연, 특목고 자립형 사립고에 실질적 특혜 등을 2008 서
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학교 자체 선발권을 가지고 있기 때문에, 외고의 외피만 바뀔 뿐, 문제 해결에 도움이 되지 않는다. 외고의 국제고로의 전환은 기만전술에 불과하다.
넷째, 고교 입학 단계에서 입학사정관제 도입은 사교육비 유발 등 더 많은 문제를 유발할
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등학교 진학을 위한 보충교육 사교육
- 1969-1980 대입예비고사, 대학별본고사제
★ 1980년
- 입학사정관제 도입, 5지선다형 대학수능시험, 논술시험, 영재교육
1982-1985 대입학력고사, 고교내신병행제
2. 입시제도에 따른 사교육의
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사, 민변부회장)
가. 고교등급제의 개념 및 내용
초중등교육법 시행령에 의하면 고등학교는 실업계고등학교, 예?체능계고등학교, 특수목적고등학교, 특성화고등학교, 그 밖의 일반계고등학교 등으로 분류할 수 있습니다. 대학입학자격은
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입학시켰는가를 서로 경쟁적으로 발표하고 있다. 또한 그런 고등학교의 선생님들은 타교에 비해서 월등히 뛰어난 입시위주의 수업능력과 예상문제를 고르는 안목을 갖춘 사람들로 구성되어 있다.
이러한 현상은 전국적으로 보편화되어 교육
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