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신체적 학대(physical abuse) 2) 정서적 학대(emotional abuse) 3) 성적학대(sexual abuse) 4) 방임(neglect)2, 아동학대의 부정적 영향3, 아동학대 가해부모의 특성4, 아동학대 비가해부모의 특성5, 아동학대 부모에 대한 연구 현황
6, 아동학대 부모의 심리사
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신체적정서적사회적 발달이 심각할 정도로 손상된다.
한편, 최근에는 아동 자신의 특성이 양육자로 하여금 학대와 방임을 유발하는 동인으로 작용한다는 주장이 주목을 받고 있다. 즉, 미숙아이거나 장애아인 경우, 까다로운 기질, 잦은 병치
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정서적 지지 등을 제공하지 않는 방임 행위까지 포함하는 넓은 개념입니다. 아동학대의 유형은 크게 네 가지로 구분됩니다. 첫째, 신체 학대는 아동의 신체 건강이나 복지를 해치거나 해칠 위험이 있는 행위(예: 때리기, 발로 차기, 흔들기 등)
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방법이지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
우리사회 노인은 국가 경제발전의 주역이자 우리 세대를 낳고 키우신 분들이다. 따라서 노인을 공경하고 효도하는 것이 우리 세대의 사명이라 할 것이며, 이러한 차원에서 노인학대는 보편적 도덕규
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발달을 저해할 수 있는 행위이다. 즉, 이것은 아동의 기본적인 신체적 의료적 정서적 교육적 욕구에 관심을 두지 않고 방치하는 경우를 말한다.
학대받은 아동은 신체적으로 발육이 저하되고 영양상태가 나쁘며, 빈혈이 있고 식욕이 부진하
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사회복지적 개입에 관한 연구」. 강남대학교 논문집. 제29집.
안봉진.(2008). 「아동학대 발견 및 개입접근」，아동학대 발견과 접근에 관한 현행 법률체제. 한국아동학대 예방협회 강원지부 제2회 세미나 자료집.
정경화.(2011). 「아동학대 예방
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사회적 적응에 미치는 영향”. 한국사회복지학.
하승수 외 (2007). “아동권리보장을 위한 친권상실관련 판례분석”. 아동권리연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대에 대한 이론적 배경
1. 아동학대 개념 및 원인
2. 아동학대 유형
Ⅲ. 방임 및 학
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사회와 사회복지」, 나눔의집, 2002.
서유나, “지역아동센터의 프로그램 개발”. 청주대학원, 석사학위논문, 2006
심인선, “경상남도 방과 후 아동을 위한 지역아동센터 발전방안”, 경남발전연구원. 2006
장경희, “지역아동센터 운영의 활성
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사회성 발달에 미치는 영향 ……………………………………………… 11
1) 사회성의 정의 …………………………………………………………… 11
2) 이혼가정 청소년의 대인불안 및 사회성 ……………………………… 11
Ⅳ. 결론 …
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방을 위한 전문 상담의 필요성이 매우 큽니다. 이에 학교 현장에서 학생들의 심리적 어려움을 조기 발견하고, 맞춤형 상담 및 교육 프로그램을 개발·운영하는 데 주도적인 역할을 수행할 계획입니다. 특히 또래 집단 간 갈등 조정, 진로 상담,
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하겠습니다. 노인분들이 존엄하게 생활할 수 있도록 최선을 다하며, 그들의 신체적, 정서적 필요를 충족시키는 것이 저의 주요 목표입니다. 이를 위해 노인분들과의 소통을 중요시하고, 그들의 이야기를 경청하며 필요한 지원을 제공하겠습
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인분들이 편안하게 목욕하고, 위생적으로 생활할 수 있도록 최선을 다하며, 그들의 신체적, 정서적 필요를 충족시키는 것이 저의 주요 목표입니다. 이를 위해 노인분들과의 소통을 중요시하고, 그들의 이야기를 경청하여 필요한 지원을 제공
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방 프로그램 운영
프로그램 구성과 참여자의 반응, 진행 방식 등을 관찰하고, 어르신의 인지적 특성에 맞춘 접근법을 배우고 싶습니다.
노인일자리 연계 실무 과정 이해
참여자의 선발, 근로 활동 지원, 만족도 평가 등 일련의 과정에서 실무
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