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교훈자료 사례2(김만중의 이야기)
Ⅳ. 충(忠) 교훈자료 사례3(충무공 이순신장군과 현충일)
1. 이 충무공 탄신일
2. 현충일
Ⅴ. 충(忠) 교훈자료 사례4(역사적 위인)
1. 이중섭
2. 최치원
3. 최윤덕
4. 석주명
5. 김창숙
6. 권율
참고문헌
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최윤덕(崔潤德)
■ 1376(우왕 2)∼1445(세종 27)
■ 조선초기의 무신
■ 본관은 통천(通川)
■ 자는 여화(汝和)·백수(伯修), 호는 임곡(霖谷)
◎ 성장 과정(유년기, 청소년기, 대학)
지중추부사 운해의 아들이다. 태어나면서 어머니를 여의고 아버
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신뢰할 수 있는 리더가 되었습니다. 시대의 관습에 물들지 않고 자신만의 확고한 의지에 기대어 사안을 원칙적이고 합리적으로 보았으며 자신이 왕이라 하여 자만하지 않고, 백성들을 아낄 줄 아는 제왕이었습니다. 이러한 태도에서 리더로
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당시 대부분의 위정자들은 오랑캐들을 단지 귀찮은 존재로 보고 그 지역 수비에만 신경 쓴데 비해 세종은 국경지역의 백성들의 삶을 더욱 편하게 만들고 야인들의 괄호를 막게 하고자 적극 적으로 그 정책을 펼친 것입니다.
Ⅲ. 결론
세종은
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선이 건국된 뒤 요동정벌의 논의가 있었으나 국제정세로 인해 성취하지 못하였고, 세종 때 군사정책으로 북방의 여진을 몰아내어 국경선을 확대하였다. 김종서가 두만강 유역에 6진을 설치하고, 최윤덕·이천이 압록강 상류에 4군을 설치함으
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