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평가서 >
1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가
2. 실습에 임한 자세 및 노력
3. 실습을 통해 배운점
4. 앞으로 더 필요한 지식과 기술
5. 실습에서 어려웠던 점
6. 기관 및 실습지도자에게 건의할 점
II. < 실습최종평가서 >
1.
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해보니 체계적이였고 업무분담이 잘 나눠져 있어 효율 적임을 느낄 수 있었습니다.
3)프로그램면
*현장실습의 목적에 맞게 직접 훈련생들을 만나며 프로그램을 준 1. 평생교육 실습일지(20일차)
2. 실습중간평가서
3. 최종평가보고서
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실습생 서약서 및 사회복지현장실습생의 자세
2. 사회복지현장실습 실습의뢰에 대한 회신서
3. 실습지도자 자격증
4. 실습기관 분석 보고서
5. 실습생 출근부
6. 실습일지
7. 실습사진
8. 실습 중간평가서
9. 실습 최종평가서
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할 서류들이 많고 복잡한데 미리 알려주시고 실습 중간에도 실습생들이 요청하는 내용들을 챙겨주시는 등 실습생에 대한 배려로 실습을 잘 마칠 수 있었음. 목 차
1. 실습기관 분석 보고서
2. 실습 중간평가서
3. 실습 최종평가서
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최종평가서
1. 실습일정에 대한 평가
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
3. 실습목표에 대한 평가
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가
5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
6. 실습에 임하는 자세
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평가서)
의자로 둥근 공간을 두고 빙글 빙글 돌며 홉핑, 미끄러지기, 말뛰기, 건너 뛰어넘기 등 조별로 이루어지는 프로그램을 하였는데 새롭고 즐거운 유익한 시간이었다. (2008.10.30. 예비교사5 저널)
훌라후프에 한지같은 종이를 싸서 방울을
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인 중 하나는 잘못된 소통방법으로 서로의 의견을 제대로 전달하기 어려웠던 점을 보완해나갔습니다. 최종평가서 모든 항목에 “상”을 받으며 7팀 중 1등을 하게 되어 A+ 학점을 받았습니다. 사실, 중간 평가에서 혹평을 받았을 때, 시간부족
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평가서로 사전 공부했습니다. 그리고 유관 부서 담당자분들에게 메일을 보내 미팅을 잡고 실질적으로 가능한 부분들을 질문했습니다. 질문 과정에서 현업 담당자는 본인의 업무가 늘어날 것을 염려하여 방어적인 태도를 취하였지만, 그들의
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