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미술이 아닌 추상미술은 새로운 시각으로 미술을 해석하고 발견하는 데서 즐거움을 얻을 수 있는 것 같다. 가능한 의미를 넘어서 새롭게 창조해내고 해석하는 추상미술이야말로 미술의 빛이라고 생각한다.
참고자료
주임환, 「文信 노예처
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프워스, 한스 아르프, 아담, 질리올리 등은 추상조각가로서 일가를 이루고 있으며, 마리노 마리니, 그레코 등은 전통적인 구상조각에다 새로운 현대감각을 불어넣고 있다. 이와 같은 현대조각의 동향, 특히 전후의 동향에서 특기할 것은 조각
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제2차 세계대전 후의 근대건축에서는 국제주의와 대립되는 전통주의 ·지역주의가 크게 대두되어, 건축의 세계성 ·국제성과 민족성 ·지방성의 조화가 현대건축의 주요 과제가 된다.
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합지 않은 작품을 만들었다. 미술가들은 회화와 조각이라는 구분 가능한 범주(사고 팔 수 있는 일상용품과 마찬가지로) 안에서 추상을 추구하는 대신, 일시적인 설치를 위해 보잘 것 없는 재료를 사용하고(아르테포베라, arte povera), 종종 접근
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추상화는 사물의 본질을 찾아내는 작업으로 다분히 철학적이며 개념적이다.” 현대의 추상미술은 단순한 회화, 조각의 변혁적 양식일 뿐만 아니라 생활과 의식 전반에 걸친 변혁과 깊은 관계로 작용하고 있다. 따라서 위의 말들은 추상교육
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미술치료에 접목하기에는 환경적인 어려움이 있지만 시중에 나와 있는 유리병에 다양한 매체를 담아 보고 표현해 보거나 색을 칠하는 방법으로 사용할 수 있을 것 같으며 스테인드글라스 기법을 통해 미술치료에 다양하게 이용할 수 있다.
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미술> 열화당 1984
진중권 <놀이와 예술 그리고 상상력> 휴머니스트 2005
황선미 <일기 감추는 날> 웅진씽크빅 2003
안나 모진스카箸 전혜숙譯 <20세기 추상미술의 역사> 시공사 1998
도날드 위니캇箸 이재훈譯 <놀이와 현실> 한
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미술학과 환경조형디자인전공 학사
홍익대 미술대학원 조각전공 석사
라미환경미술연구원 경관디자인 팀장
씨토포스 경관디자인 팀장
청계천 교량아이디어 국제현상공모 최우수상
현, 국민대 대학원 미술학과 박사과정
현, 영남대 산업디
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미술학습 지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의 정서에 맞는 표현이 되었다는 것이다. 특히 표현재료에 있어서 먹물의 표현에 두려움을 느꼈던 학생들이 표현방법을 알고 표현했을 때, 뜻밖의 좋은 결과를 볼 수 있다
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yptotek
칼스버그 맥주회사의 사장인 카를 야콥슨이 1888년에 세운 미술관. 이집트와 고대 로마의 석관 및 조각, 로댕과 덴마크의 조각가 닐센의 작품 등 주로 조각 작품을 전시하고 있으며, 르누아르와 고갱, 세잔 등의 회화 작품도 있다.
8. 그룬
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추상표현주의 도자를 거쳐 펑크도자조각, 슈퍼오브제 등에 이르는 오브제(Object)성향의 도자조형을 중심으로 학습하여 조형에 대한 기초적 이해를 할 수 있었습니다. 98년에는 KATUSA에 입대하여 미국의 문화와 언어를 접할 수 있는 기회가 되었
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미술 대회에 참가하여 몇 차례 수상하는 성과를 거두었고, 이는 저의 예술적 재능과 가능성을 확인하는 계기가 되었습니다.
대학에서 순수미술을 전공하며, 저는 예술의 다양한 형태와 기법을 체계적으로 탐구했습니다. 회화, 조각, 설치미
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미술이 단순히 취미를 넘어 제 삶의 중요한 부분임을 깨닫게 해주었습니다.
대학에서는 미술과 조형예술을 본격적으로 전공하게 되었습니다. 이곳에서 저는 회화, 조각, 설치미술 등 다양한 장르를 탐구했으며, 이론과 실습을 통해 제 예술
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미술 교육은 인성 교육의 또 다른 말이라고 생각합니다. 제가 꿈꾸는 교육이 바로 이런 것입니다.
이를 위한 변화의 시작은 저 자신이라고 생각합니다. 콩 심은 데 콩 나듯이, 훌륭한 교사로부터 청출어람의 좋은 학생이 나온다는 생각으로,
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미술교사 자기소개서
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.학교생활 및 사회생활
4.지원동기 및 포부
5.교육관
예문3 영어교사 자기소개서
1.성장과정
2.자신만의 능력 및 장점
3.학교생활
4.교사관
5.임용 후 포부
예문4 수학교사 자기소
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