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추상화의 사다리
요 약
자료용기 개념이 이론체계의 구성요소일 뿐만 아니라,사실정보를 수집하는 도구
라는 가정하에 개념정립에 논의의 초점
충분히 정확한 정보가 없기 때문에 의미 있는 비교분석 수행할 수 없다. 해결책: 분류학적 개
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추상화 사다리’
3. 라팔롬바라의 ‘부분체계분석’
4. 튜니의 ‘체계 내 비교분석’
Ⅲ. 갈통의 문제
Ⅳ. 마치며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 비교분석의 적정수준과 단위.hwp
2. 비교행정의 방법상의
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추상화 이전의 구체화 활동
(2) 활동주의 수학교육과 수학화
(3) 현실적 수학교육에서의 기하
(4) 갓테뇨와 기하판
4. 교구의 기본 활용법
1) 자연수의 합 공식 지도
2) 문제해결전략의 지도
3) 도형의 넓이 지도
4) 도형
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사다리꼴입니다. 등
5′
▶ ppt 사진
♡ 괄호를 쳐놓고 나중에 아이들이 직접 알아내도록 한다.
(다각형)과 (정다각형)에 대하여 공부하여 봅시다.
◎ 학습 활동 안내
[활동 1] (다각형) 이해하기
[활동 2] (정다각형) 이해하기
[활동 3] 패턴블록으
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추상화의 사고................................................................................................................................10
8.일반화의 사고................................................................................................................................11
9.특수화
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