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청소년 문제행동 해결을 위한 행동수정 이론과 실제
행동치료 / Michael D. SpieglerDavid C. Guevremont 著, 전윤식 외 2인 옮김 / 시그마프레스 “나는 못해요”
* 상황
1단계 : 문제 명료화
2 단계 : 초기 목표 수립하기.
3 단계 : 표적 행동 설
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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프로그램에 포함되었으면 하는 내용, 다음에도 참가할지 여부.
2프로그램 진행자 및 계획자를 대상
프로그램의 절차가 계획대로 진행되었는가?
프로그램의 진행에 있어서 문제점..
프로그램에 참가하는 학생들의 반응..
프로그램이 실시된 장
교수선정, 교수매체, 홍보방법, 교수선정 교수매체, 평생교육 프로그램 개발 - 프로그램 필요성, 환경분석, 목표 집단분석, 요구진단, 교수법, 평가 및 보고,
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AIDS(후천성면역결핍증, 에이즈)의 예방 전략
1. 예방을 위한 패러다임의 전환(행동학적 접근 연구 필요성 강조)
2. 추천되고 있는 예방 전략(빌 멜린다 게이츠 재단)
3. 집단의 특성을 제대로 알고 이해해야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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