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교육심리학>, 윤정륜, 형설출판사, 2002
<미래지향적 교사론>, 김기태, 교육과학사, 2003
<교사 역할 훈련>, Thomas Gordon, 양철북, 2003 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
Durkheim의 교육기능이론, ‘도덕사회화론’을 중심으로
교사 개개인의 실
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교육의 제도화가 필요하다.
4) 국민생활향상과 여가선용
복잡해져가는 사회구조속에서 국민생활중심을 상실하지 않고 건강을 유지하고 자기능력과 소질을 개발할 수 있는 사회교육프로그램이 개인의 행복과 국가의 번영을 위해서 필요하다
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자기 스스로 생활이 가능하도록 교육프로그램을 운영하는 등 장애인들을 위한 좋은 교육 프로그램들이 많이 만들어 져야 한다. 그리고 개인적으로 가장 중요하다고 생각하는 점은 장애인을 담당할 평생교육 전담 선생님들이 생겼으면 한다.
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선생님 께 여쭈어 보기
<동기유발 그림자료>
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김남선(1993). 아직도 아기라고요. 서울:한국교육개발원
2. 김남선(2000). 엄마, 남자 여자는 어떻게 달라요. 서울:사계절출판사.
3. 함께풀어가는
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교육)와 수행평가
1. 수행평가의 의의
2. 수행평가의 방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3) 토론법
4) 실기 시험
5) 실험?실습법
6) 면접법
7) 관찰법
8) 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
Ⅵ. 말
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교육의 이론과 방법, 서광학술 자료사
류치곤, 인터넷을 활용한 독서의 현황과 개선방향, 아주대학교 교육대학원 석사논문 1. 독서의 의미
2. 우리나라의 독서실태
3. 독서교육의 필요성
(1) 자기 주도적 학습력 신장
(2) 창의성 발달
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교육에 지나치게 의존함으로써 공교육의 문제가 점점 더 심화되어 이제는 학교 붕괴의 위기를 맞고 있다고 해도 과언이 아니다. 즉, 사교육 의존도의 심화 현상으로 인해서 학교의 교육력은 약화되고, 학생들은 자기 주도적 학습 능력과 창의
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능력과 성공 보장의 아이콘
2. 2. 제도화된 문화자본으로서의 영어실력
IV. 한국의 지배계층은 계급 재생산을 위해 어떻게 움직이고 있는가
1. 이론적 틀 - 지위경쟁이론
2. 사교육
3. 조기유학
4. 기업의 인사채용 방식의
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재능은 남들이 인정해 주어야 재능의 구실을 한다
12. 영재성을 길러주는 것이 영재교육이다
13. 영재교육은 신바람나는 문제해결자로 길러내는 일이다
Ⅵ. 영재교육의 문제점과 개선방안
1. 갈 곳 없는 초·중학교 영재들의 속출
2. 특정
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교육(놀이중심학습)의 의의
Ⅲ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 이론적 기반
Ⅳ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 단계
1. 지도자와의 관계형성(rapport)단계
2. 둘의 만남을 위한 도입단계(일대일 만남 face to face)
3. 자기 소개를 위한 섞임의
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