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익힌 다음 음악에 맞추어서 작품의 특성을 살린다.
9. 자신감과 민첩성, 협동심, 리듬감을 갖도록 한다.
10. 춤을 춰 봄으로써 즐거운 기분을 맛볼 수 있음을 알게 한다. * 무용지도를 효율적으로 하는 방법
* 가요댄스의 작품 `보아` 의 작
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춤의 인식이 필요하다.
여섯째, 교정을 위한 바른 시각을 가져야 한다. 교사가 학생들의 동작을 정확하게 교정하기 위해서는 깊은 지각과 섬세함을 갖춘 바른 시각이 요구된다.
이에 따라 무용교사가 갖추어야 할 전문적 자질을 보면 무용이
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관련 부분의 강사들을 초대하여 그들과 관련된 주제들을 가지고 요구되는 과목 시간이 제공될 수 있다. 이것은 창조적 예술치료 분야의 학생들을 합동 전문가로서의 마음가짐을 발달시키는 것을 돕는 시작이 될 수 있으며, 이런 학생들은 임
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춤과 랩 3곡
2) 개회사
-사회자인 인문대 회장의 개회사
3) 축하 메시지
- 인문대학장과 무대 인사
- 각 단과별 학회장 축하 메세지 영상
4) 공연
- 각 단과별 공연 및 영상
5) 인문대 홍보 영상
- ‘인문대 해오름식’과 ‘인문대 체육대회’ 등의
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럽게 보일 뿐일테니 말이다.
그렇다면 그 정체기가 지난 후에는 어떻게 될까.
한류열풍의 약점을 집어보면...
중국과 인접 나라들이 너무나 빨리 깨어나고 있다는 사실이다.
무서운 것은 우리나라 댄스가수들의 경우 외모나 다듬고 춤이나
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Dance as a healing art; Returning to Health with Movement & Imager by Anna Halprin. Liferhythm.
Karl, K. (1986). Sinnesentwicklung und Leiberfahung. Stuttgart: Freies Geistesleben Verlag.
Kast, V. (1998 b). Marchen als Therapie. 7th ed., Munchen Deutscher Taschenbuch Verlag
Kramer, E. (2001). Childh
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관련 사업 추진현황
4) 실버산업 최적 후보지
2. 의료기기산업 분야
1) 의료기기산업의 발전을 위한 강원도의 여건(원주지역)
2) 도내 의료기기산업 관련 사업 추진현황
3) 의료기기산업 최적 후보지 : 원주시
3. 해양생물산업 분야
1) 해양
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아동관찰
1)일화기록법
2) 사건표집법
3) 영역표집법
2-3. 아동의 현행수준 평가결과 분석
Ⅲ. 개별화 교육 계획
3-1. 개별화 교육계획 전체 장,단기 목표
3-2. 발달 영역별 개별화 목표
3-3. 일일교육계획안
3-4. 활동계획안
Ⅳ. 결론
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가 24시간 후에 죽는다면 어떻게 그 시간을 보낼까...?
몸을 움직일 수 없는 모리는, 24시간 동안 움직일 수 있다면 무얼하겠느냐는
질문에... 오전에는 수영을 하고, 오후에는 친한 사람들을 만나 이야기를 나누고,
밤에는 댄스 파티장에서 춤
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춤 등 기존의 연극으로서의 틀을 과감히 벗어 던지려 하고 있다. 이를 통해 소설이 주는 ‘혁명의 타락’에 대한 무겁고 날카로운 풍자를 가볍고 유쾌하게 그려내고 있는 것이다.
→이 두 작품에서 볼 수 있는 공통의 창작기법은 무엇일까. 그
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