|
대학교 교육대학원 석사학위논문.
권정숙(2002). 포트폴리오 평가 방법의 과정에 대한 사례연구. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
심성경 외(2012). 유아교육현장에서의 포트폴리오 평가에 대한 교사의 인식과 실제. 한국컨텐츠학회
|
|
|
대학교 대학원 석사학위논문
서울시교육청(2001), 서울특별시 초등학교 교육과정 편성·운영지침, 서울시교육청
서울은천초등학교(2002), 방과후 특별활동 선도학교 연구보고서
서울특별시교육과학연구원(2000), 초등학교 특기·적성 교육 연계
|
|
|
부장 교사제를 실시한다
9. 교사, 학부모로 국제이해교육 자료 제작팀을 구성하여 다양한 자료들을 개발한다
10. 국제이해교육 관련 기관 및 전문인사의 협조를 받아 자료를 수집하고, 상설 전시관을 운영한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
과정에 참여하도록 개입하도록 하는 것이 중요한 초점이 된다.
참고문헌
송명자 (1995). 발달심리학. 학지사.
유미숙 (1997). 놀이치료의 이론과 실제. 상조사.
남궁희승 (1995). 분노조절 프로그램의 효과. 연세대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ
|
|
|
과정 변인을 다룬 다는 것이다.
참고문헌
김정숙(2000), 유아의 인기도에 따라 사회가상놀이에서 나타나는 의사사통 전략, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
김양희(1988), 유치원에서의 집단 크기가 유아의 행동에 미치는 영향, 이화자대학
|
|
|
전문학 교육의 문제점과 개선방향, 이화여대 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 고전 문학 교수-학습 과정 내용의 실태 분석
Ⅲ. 교수- 학습 과정의 방법 분석
1. 수업형태의 학교별 상황 분석
2. 교과서 부록 및 보조자료
|
|
|
과정
1. 그룹 형성과 첫 모임
2. 첫 회의기간(first session with a new problem):학습목표 설정 및 학습안건 선정
3. 자기 주도 학습 기간
4. 두 번째 회의기간: 학습자료 공유와 학습안건 재분석
5. 평가
Ⅵ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 단계
|
|
|
대학교산학협력단, 2011.
남기민, 사회복지사의 자질과 자격제도, 제7회 사회복지사 대회보고서, 한국사회복지사협회, 1994.
윤규환, 사회복지사의 자격제도에 관한 연구, 청주대학교 행정대학원 사회복지학 석사학위논문, 1995. Ⅰ. 서론
|
|
|
과정에 관한 연구, 서강대학교 경영대학 박사학위논문, 1996
민영경, 아동복지시설의 개선방안에 관한 연구, 숙명여자대학교 정책대학원 사회복지전공 석사학위논문, 2001
이준혁, 사회복지조직구성원의 임파워먼트가 조직효과성에 미치는 영
|
|
|
석사학위논문.
강은혜(2009). 영유아영양교육에 대한 보육교사의 인식 및 어린이집 영양교육의 현황에 관한 연구. 건국대학교 석사학위논문.
임주희(2016). 보육교사의 영양지식 및 영양교육 실태와 요구도 연구. 연세대학교 교육대학원. 석사학
|
|
메뉴펼치기
