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기법은 가능한 객관적이고 과학적인 접근법이라는 이름에도 불구하고 상당히 주관적 판단이 개입할 여지를 배제하지 못하는 것이 아쉬움이 남는다.
참고 문헌 및 사이트
노화준, 박영사,<정책분석> 1999
김홍배, 나남출판주<정책평가기
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현지실험조사
(3) 현지조사
6. 조사대상의 규모와 범위에 따른 분류
(1) 전수조사
(2) 표본조사
(3) 사례조사
7. 조사 및 분석단위에 따른 분류
8. 접근방법에 따른 분류
(1) 포괄적 조사
(2) 집중적 조사
참고자료
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평가 방안 연구. 한국교육개발원.
최현정. (2023). 유아교육기관의 자기평가 실태와 개선 방안 연구: 사례연구를 중심으로. 한국교육평가학회.
김민수. (2022). 유아교육 평가의 역사와 변천: 국내외 사례 비교 분석. 한국교육사학회. 교육평가
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결과로서 무엇을 평가할 것인지에 관한 고려
2) 결과들에 대한 지표들은 상세화할 때 고려할 점
3) 지표에 대한 자료수집을 준비할 때 고려할 사항
제 2절 프로그램 평가의 유형
1. 평가방법을 기준으로 한 모형
(1) 실험적 접근
(2) 목표지향적
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평가
4. 정신분석적 상담, 인지상담, 행동수정이론의 [비교]
1) 인간관
2) 이론의 개념
3) 상담목표
4) 상담과정
5) 상담기법
6) 세 상담이론의 비교
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