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자살의 위협과 같은 자멸적 방식과 기술들은 환자들이 그의 현재 환경(가족, 친구들, 또는 치료사)의 압력아래, 의식적으로 또는 무의식적으로 모방하였던 아동시절 부모로부터 학습된 행위로 구성일지도 모른다고 고려했다. 정신분석 치료
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놀이를 비롯한 일상생활 속에서 자신이 따라야 할 규칙이나 질서 또는 사회적 정의가 있다는 것을 점차 인식하고 이를 존중하기 시작한다.
③도덕성 발달 3단계 : 대체로 8~11세경의 아동이 여기에 속하며 이 단계의 아동은 사회적 규칙은 임
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놀이친구를 쳐서 쓰러뜨리는 것
* 적대적 공격성
행위자의 주요 목표가 피해자를 해치거나 상처를 입히는 것
1) 발달적 특성
*1세 - 영아는 놀잇감을 가지기 위한 수단으로서 다른 영아에게 공격적인 행동을 보일 수 있다.
*2~3세 - 놀이 친구가
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기억해야 할 것이다.
참고문헌
박현옥. 장애유아의 조기 발견과 유아특수교육의 실제
지각, 운동 훈련프로그램의 구안, 적용이 뇌성마비아동의 시지각 운동기능 향상에 미치는 효과.
조광순. 국내 장애 영유아 조기교육 그 질적 향상을 위한
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자기 병원을 갈 일이 생길 수 있으며, 정기적인 예방접종이 필요하다. 현재 놀이방 형태로는 아가 아파도 놀이방에서는 의료서비스를 제공하지 않음으로 또 다른 보육자가 병원으로 가야 하는 보육자가 이중으로 필요한 것이다. 또 다른 보육
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놀이를 하도록 도와준다.
2.2의 (1)에서도 언급했듯이 놀이는 유아로 하여금 아이디어를 실험하고, 상상력을 키워준다.
또한 놀이는 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현할 수 있는 기회를 제공한다. 유아의 놀이를 관찰함으로써 소질과 능력
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자녀로 키우자. 리티우어, 플로 / 에스라 서원(2002)
교사가 지각한 아동의 기질과 유치원 적응과의 관계. 김난영(2000)
교사가 지각한 유아의 기질에 따른 실외놀이의 형태. 이지연(2004)
기질 및 사회적 지지가 아동기 우울에 미치는 영향. 정은숙
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놀이를 주로 사용하는데 반해, 아버지는 영아를 거꾸로 들거나 공중에 던졌다가 받기 또는 무동 태우기 등의 신체적 놀이를 주로 한다.
이와 같은 차이로 인해 영아는 스트레스를 받는 상황에서는 어머니를 찾고, 재미있는 자극을 원할 때는
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놀이, 창작 국 악가요 등을 열심히 들려줬다고 한다. 그는 우리 음악이야말로 태아에게 자연에 순응하는 따 뜻한 '정'의 세계를 심어줄 수 있다고 강조한다. 새벽에는 조용한 정악, 활동적인 낮에는 흥과 기운이 절로 나는 사물놀이, 늦은 밤에
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자기중심성(ego-centrism)은 이 시기에도 지속되는 강력한 특성으로서 놀이 행동이나 집단 독백과 같은 언어 행동에서 쉽게 관찰할 수 있다. 이밖에도 이 시기에는 한 가지 관점에서 사물을 판단하고 분류하는 중심화현상이나 사고가 한쪽 방향
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