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자.
3. 포도송이 그리기
유아들이 미술적인 표현능력이 미숙하고 정교하지 못하므로 포도송이를 그리기에는 어려워한다.
그러나 Stencil기법을 이용하여 놀이처럼 문질러서 포도 알을 만들 수 있기 때문에 표현기능과는 관계없이 흥미를 갖고
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미술 활동은 스스로를 드러내 놓는 적극적인 표현 활동으로 이루어지는 것이며, 표현 과정을 통하여 나타나는 즐거운 자기표현은 창의성 개발이라는 측면에서 중요한 의미를 지닌다고 볼 수 있다. 즉 그림을 그리거나 진흙 놀이를 즐기고 무
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놀이감과 활동자료 : 아이들이 자유스럽게 갖고 노는 놀이감과 교사가 의도를 갖고 사용 하는 교육적 활동자료를 말한다.
* 놀이감 - 적목, 가상놀이 자료(인형, 소꼽놀이 도구, 옷 등), 실외의 모래, 물놀이 도구 들.
* 활동자료 - 미술활동 자
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자율성과 놀이
3) 유아와 성인의 역할
7. 정신분석이론의 한계점
1) 이론검증과 범위의 한계
2) 성격발달의 문제
3) 성격과 도덕성발달의 성차
4) 인간본성에
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및 실제 활동
1. 탐색활동 교육계획안 - <색깔 비눗방울 놀이>
2. 표현활동 교육계획안 - <바다 속 꾸미기>
Ⅳ. 실제 활동
1. 탐색활동(활동사진 2매, 결과물사진 1매)
2. 표현활동(활동사진 2매, 결과물사진 1매)
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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특수교육원.
- www.voiceofpeople.org, 민중의 소리.
- www.hani.co.kr, 한겨레신문.
- www.ablenews.co.kr, 에이블뉴스.
- cafe.naver.com/gaury.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=20040,
가우비블로그정보센터. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육권이란?
2. 장애인 교
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자와 치료자의 관계이다. 신뢰가 형성되어야 더욱 원활한 치료 효과를 기대할 수 있다. 더불어 치료자의 융통성 있는 방법과 경험, 전문적 지식이 요구된다.
내담자(환자)와 상담자(치료자)가 서로 신뢰하지 않는다면 미술 치료를 진행함에
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자료
- 녹음기, 그림악보,
오디오비디오테이프
유아용 사물놀이 악기
(보육사)
핸드벨(보육사)
직조판(보육사)
규칙 있는 게임
판 게임
- 윷놀이, 주사위 게임
균형 잡기 게임
- 도미노, 쌓기 게임
시각적 기억게임
- 메모리 카드 게임
오리사냥
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자의 중상은 뇌 손상에 의한 생물학적 요인과 여러 환경적 요인이 결함하여 내담자에 위축불안 행동에 영향을 준 것으로 사료된다. 그래서 프로그램의 전기는 내면의 욕구불만을 발산시킬 수 있는 미술치료 기법(핑거 페인팅, 종이죽 놀이,
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특수학교 예능과 교육목표
일상 생활에서 아름다움을 느끼고 이를 창의적으로 표현할 수 있는 다양한 기회를 가짐으로써 풍부한 정서 생활을 즐길 수 있는 능력과 태도를 기fms다.
가. 음악적, 미술적 요소를 자각한다.
나. 다양한 예술 활동을
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