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자가 가진 비합리적 신념에 대해서 통렬한 논박은 할 수 있어도 내담자 개인에 대해서는 고귀한 인격체로서 존중하는 태도를 유지해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 엘리스의 합리정서행동치료이론을 선택하여 해당 이론에 비추어 본
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합리정서행동적 집단상담이 초등학생의 시험불안 감소에 미치는 영향”, 전남대, 2006 벡의 인지치료이론이나 엘리스의 합리정서행동치료이론 중 하나를 선택하여 해당 이론에 비추어 본 자신의 경험을 분석하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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행동을 통제하고 증가시킨다는 점에서 중요한 행동수정이론의 방식에 해당한다.
두 번째, 행동형성과 행동연쇄가 있다. 행동형성은 특정한 행동을 학습시켜야 할 때, 점차적으로 강화를 제공하여 행동을 수정하는 것이다. 예를 들어, 자녀가
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행동수정
6.1 서론
6.2 행동 변화법
6.3 대처기술 프로그램
6.4 인지행동치료에서의 구조화 경향
스탠 사례에 대한 인지행동 치료의 적용
요약과 평가
8.1 요약
8.2 인지행동치료의 공헌
8.3 인지행동치료의 한계와 비판
중다문화적 심
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중요성과 치료에 참여하여 사고를 변화 시킬 필요성에 대한 인식을 높인 것임.
.합리적 사고와 차이점에 대한 정보인 ABCDEF 모텔과 REBT와 관련된 Albert Ellis
합리적 정서적 행동치료의 발전
중요한 이론적 개념들
인간발달과 정서적 건
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