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치료자 매뉴얼 (긍정심리학 팔마(PERMA) 기반의 PPT 15회기) 마틴 셀리그만, 테이얍 라시드 저 | 우문식 역 | 물푸레 | 2020.03.02 1. 심리치료자로서 가장 중요한 자질은 무엇이라고 생각하는지 자신의 의견을 피력하기
2. 참고자료
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치료자는 가족 구성원 간의 상호작용에 합류하고, 의사소통 방식을 수용하고 의사를 존중함으로써 상호작용 과정에 적응하되, 분명한 방법으로 가족구조에 개입한다. 이러한 가족구조의 변화과정에서 가족체계를 재정비하고 행동과 경험을
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해 치료자가 적극적으로 해석하는 것을 뜻한다. 두 번째는 감정 정화다. 이는 치료자가 경청, 감정이입, 해석, 감정 전이 등의 과정을 통해 대상자를 치료하는 것을 뜻한다. 이러한 치료 과정에서 대상자의 저항이 나타날 경우, 그러한 저항을
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같이 서는 자세로 상담치료자가 내담자의 마음을 공감하고 있음을 나타날 때 내담자는 그 자신이 이해받고 있다는 느낌을 갖게 되며 상담치료자를 보다 신뢰하게 되어 자신의 깊은 면까지 드러내 보이게 된다. 한편, 로저스는 자신의 경험을
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. 그러므로 아동이 치료자와의 상호작용을 통해 효과적인 상호작용 방법을 배울 수 있도록 도와주어야 한다고 강조하였다.
3. Moustakas(1959)
아동이 개별화되는 것을 돕고, 치료사와의 안전한 관계를 안전한 집으로 사용하여 대인관계 상황을
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야 한다. 이러한 동의를 이끌어 낼때 치료자의 태도가 중요하다. 환자를 다루는데 있어서 개방적이고 솔직해야 하며 정직해야 하고 일관성이 있어야 한다. 환자와 계약에 관한 사항을 논의함에 있어서 치료자가 너무 열정적이거나 적극적으
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현한 감정의 이면을 이해할 수 있어야 한다.
5.4 분석
치료자는 가족의 변화를 시도하기 전에 가족에 대한 이해를 하기 위해 가족의 역동을 통해 가족구성원의 저항과 전이, 꿈을 분석한다. 내담자가 치료자와의 전이관계의 참된 의미를 점차
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않습니다. 하지만 저는 그런 경력 못지않게 중요한 것이 환자의 마음을 잘 알고 사랑하는 마음이라고 생각합니다. 저는 치료자들을 위한 이러한 마음들을 소유하고 있다고 자부 할 수 있습니다.
다른 하나의 강점은 아이들에게 좋은 치료자
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치료자가 되기 위해 공부하는 치료자라는 것입니다. 현재 대학원에서 아동심리치료학을 공부하면서 아동을 대하는 기술과 인격적 소양을 기르며 조금 더 좋은 치료자가 되기 위해 노력중입니다. 귀사에 입사하여 저의 마음을 베풀고, 저의
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치료자들이 나날이 변화되는 모습에 보람을 느끼곤 했습니다. 그 보람을 다시 느끼고자 귀사에 지원해봅니다.
귀사에서 다시금 치료자들을 재활시켜 다시 밝은 웃음을 찾게 해주고 싶습니다. 그리하여 그들의 모습에서 또 한번 행복한 보람
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꼼한 성격을 만들고 있습니다.
3. 가치관 및 인생관
“不爲也 非不能也 - 못하는 것이 아니라 하지 않는 것이다.”
학창시절 관심을 갖고 공부하던 한자공부 중에 마음에 새겼던 글귀입니다. 맹자의 양혜왕 편에 나오는 글귀로 “못하는 것이
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꼼한 성격을 만들고 있습니다.
3. 가치관 및 인생관
“不爲也 非不能也 - 못하는 것이 아니라 하지 않는 것이다.”
학창시절 관심을 갖고 공부하던 한자공부 중에 마음에 새겼던 글귀입니다. 맹자의 양혜왕 편에 나오는 글귀로 “못하는 것이
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