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무엇인가에 대해서 다시 한번 생각해 보게 되었다. 또한 과연 나의 주변에 정말 나를 도울 수 있는 친구가 몇 명이나 될까에 대해서 다시 한 번 생각해 보았다. 사는 것 공부하는 것 해야 될 일에 너무 얽매여서 많은 것을 놓치고 친구를 놓치
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독후감이란 다소 엉뚱한 과제를 내어주신 것이 아닐까? 이런 저런 생각을 하면 글을 마친다. 왜 이 두 책인가?
마키아벨리는 누구인가? 그가 살았던 시대적 배경, 정치·사회적 환경
마키아벨리의 `군주론`에 대한 정리와 요약
마키
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책을 읽으며 계속 하였다.만약 내 주변에도 유디트 같은 아이들이 있을지도 모른다. 나도 상처가 있고 힘든 친구들을 보면 따뜻하게 대해주고 도와주며 함께 우정을 쌓아가야 겠다. 두 친구이야기 독후감 입니다.
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하는 생각도 들었다. 나중에 인터넷에서 찾아보니 그는 노벨 문학상까지 수상한 대단한 작가였다. 그런 대단한 작가의 책을 접하게 해준 그 동사무소 직원의 안내방송과 조그만한 도서차에게 깊은 감사를 전하고 싶다. 친구가 책을 소개해달
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이상한 소문이 났다 해도 친구를 먼저 믿어주는 것이 그 친구에게는 큰 힘이 된다는 것을 다들 알아줬으면 한다. 1. 우아한 거짓말 줄거리 요약
2. 등장인물 분석과 나의의견
3. 이 책을 통해 새롭게 깨달은 점
4. 느낀점 (독후감)
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친구가 헥토르에 의해 죽임을 당하자 헥토르를 죽이는 성과를 이루면서 승승장구하고 있었고 트로이군은 언제 함락 될지 모르는 상황 속에서 두려움에 떨고 있었다.
한편 퀴크노스를 잃은 넵투누스는 아들의 복수를 하고 싶었지만 신의 모
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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독서하기, 어머니와 받아쓰기, 알림장 쓰기의 세 가지 이다.
② 세 가지 과제를 모두 이행하면 토큰 5개를, 두 가지 과제를 이행하면 토큰 3개를, 한가지 과제를 이행했 을 때는 토큰 1개를 지급한다.
③ 모은 토큰과 물품과의 교환은 토큰의 개
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독서교육의 장으로 어린이에게 올바른 도서와 자료를 선택하도록 지도하고, 현대사회의 빠른 변화 속에서 평생교육을 장려하는 곳이다. 도서관 활동을 하면서 어린이들은 자율적인 학습능력을 기르며, 아이들이 마음 놓고 놀 수 있는 공간으
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실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어요.
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현대 사회에서는 느끼기 힘든 정을 느낄 수 있을 것 이다. 이들의 이야기를 통해 사람들이 다른 사람을 좀 더 생각 해 주는 마음을 기를 수 있으면 좋겠다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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독후감 쓰기 대회나 글짓기 대회에 참가해 많은 상을 타기도 했으며, 새싹회 주최 글짓기 대회나 3.15 의거 문예대회 등 신문사에서 주최하는 크고 작은 대회에서 좋은 성적을 거두었습니다. 초등학교에서 중학교를 거쳐 고등학교시절에 이르
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독후감을 쓰거나 토론대회를 나가는 등 짧은 글을 쓰는 데는 익숙했지만 논문을 써본 적이 한 번도 없었다. 그래서 30장 이상의 글을 쓴다는 것이 두렵기만 했지만 고등학교 동기인 절친한 친구와 함께 논문을 준비했다. 중간 중간 어려움도
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독서와 여행을 많이 하겠습니다. 정치·경제, 사회·문화, 예술 분야 등 다양한 독서를 하며 독후감을 꼭 써 보겠습니다. 방학을 이용하여 국내 곳곳을 돌아보고, 인터넷으로 해외 배낭여행 동호회에 가입해 가보고 싶은 나라들의 정보를 철저
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두 명이 본드를 하고 있는 것을 보고 자신의 집으로 데려갔다. 그들은 동준이의 형 동수와 그의 친구 명환이었다. 영호는 동수와 명환이가 정신을 차릴 때까지 보살피다가 동수네 집으로 갔다. 동수네 집은 너무나 낡아서 동수가 본드를 하기
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