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법이며, 단기 수업보다는 장기 수업으로 이어졌을 때, 좋은 효과를 낼 것으로 판단됨. 따라서 침묵식 교수법은 일반목적 외국인보다는 특수목적 외국인, 특히, 학업 및 진학을 목적으로 한국어를 배우는 학습자들에게 보다 적합할 것으로 판
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때 학습이 촉진된다.
교실에서 침묵식 교수법은 퀴지네레(Cuisenaire) 막대들과 도표 등을 사용한다. 이렇게 직접 볼 수 있는 도구를 바탕으로 하는 제시 방향은 학습자에게 그것에 집중하게 함으로써 효과적 학습 내용을 기억하게 한다.
셋
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때문이다.
Ⅳ. 참고자료
한국어 교육실습 (한국어 교원 자격 취득을 위한) 이은경, 이윤진 저 | 한국문화사 | 2018.01.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때 예상되는 효과와 어려움
2. 나의 관점에서 개선방
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침묵식 교수법에서 사용되는 기술들을 활용하는 것도 좋은 방법이 될 수 있을 것이다.
3. 결론
지금까지 다양한 언어 교수 이론 중 침묵식 교수법에 대해 알아보고, 이를 한국어교육에 적용했을 때 예상되는 기대효과와 어려움, 개선 방안까지
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한국어 학습자를 위한 이유, 원인의 연결표현 교육 연구”, 상명대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 침묵식 교수법의 개념 및 한국어교육을 가르칠 때 효과
2. 침묵식 교수법으로 한국어를 가르칠 때 어려움
3. 본인의 관점에서 개선방법
Ⅲ 결
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