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초점(sensual focus)’으로 부부에게 이것에 관해 실제로 훈련을 실시한다.
<표 9> 가족치료의 임상적 실제의 모형 비교
번호
이론가
이론적
바 탕
가족진단
여 부
치료자의
역 할
치료단위
목 표
1
Ackerman
정신분리학,
사회심리학,
아동정신의
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피드백은 시기적으로 그 행동이 일어난 직후에, 구체적인
행동에 대해서, 비판적인 아닌 우호적인 태도로 그리고 정서적으로 집단 내의
여러 사람에 의해 주어질 때 효과적이다.
넷째, 참여자들이 집단 내에서 있는 그대로의 자기를 탐색하고
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초점을두고, 그것과 환각간의 관계를 토론한다.
⑨ 환자의 증상들이 일상생활에 미치는 영향을 확인한다.
환자의 일반적인 처리 반응과 일상적 활동들에 관하여 피드백을 제공한다.
환자가 자신의 증상 증상유발요인, 그리고 증상관리 전략
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13.htm
http://irisee.hihome.com/co7.htm
http://counsel.hannam.ac.kr/lim/behavior.htm 1. 이론적 특징
2. 주요개념
(1) Skinner의 학습이론
3.개입과정
4.개입방법
(1)혐오기술(aversive techniques)
(2)조형(shaping)
(3)역할연기(role playing)
(4)자기지시(self-instruction)
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탐색하여야 한다.
- 사회복지사를 대치할 대상을 찾는 경우 : 사회복지사를 대신하고 그 상실을 보상해 줄수 있는 대상을 찾는 것은 의존심을 지속시키고자 하는 욕구 때문이다. 이런 경우 클라이언트로 하여금 그 역할을 인식하도록 돕고 그
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초점을 맞추고, 현재 클라이언트의 곤경에 대해 평가하며, 앞으로의 활동에 대해 계약한다.
-중기 : 클라이언트의 주요 주제에 대해 깊이 탐색하고 과거에 대해서도 탐색한다. 클라이언트의 자원과 지지체계를 찾아낸다.
-종결기 : 과제, 목표
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초점을 외부에서 내부로, 추상적인 것에서 구체적인 것으로, 일반적인 것에서 개인적인 것으로 이동 시킨다.
③ 환자들이 집단 내 다른 환자들에게 어떻게 요구하고 피드백을 주어야 하는지를 가르친다.
④ 집단성원들의 저항에 대비한다.
4)
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초점.
-개인적 정보, 대인 관계적 정조, 사회적 정보, 물리적 환경-평가적이기 보다는 서술적이어야 한다.
-서비스 초기에 기록 되며 새로운 정보가 생길 때 마다 추가로 기록
3.기록의 형태
1)과정기록
-가장 오랜 역사를 가진 기록 방법, 교육
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피드백을 받고 결정에 반영할 수 있다.
물론 모든 사례가 반드시 사례관리팀 회의를 통해 종결이 결정되어야 하는 것은 아니다.
2/ 종결과정 수행하기
최종면접 : 바람직한 경우라면 종결과정에서 사례관리자는 클라이언트와 최종면접을 진
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탐색자 : monitor role)
2) 정보보급자역할(disseminator role)
3) 대변인역할(spokesman role)
3. 의사결정의 역할(Decisional role)
1) 기업가역할(entrepreneur role)
2) 가용자원분배자(resource allocator)
3) 문제해결자역할(disturbance handler) - 해결책을 강구
4) 협상자
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