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칸트의 이론에 비추어볼 때, 살인행위는 결코 정당화 될 수 없다.
사회적 사례를 제시하는 이유는 초등학생에게도 사회적으로 이슈들을 가르쳐주어야 한다고 생각하기 때문입니다. 초등학생들도 여러 매체를 통해 사건·사고들을 듣고는 있
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서술하시오.
15. 이 사례에서 대두되는 도덕문제를 다각도로 분석해 보시오. 이 사례에서와 같이 시설과 인력이 제한되어 있는 상황에서 치료받을 순서를 결정하는데 타당한 기준이 무엇이 적절할지 논의하시오.
Ⅲ. 결론
참고문헌
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방향으로 흐를 수도 있다. 그러나 선의지는 수동적 주입으로는 형성될 수 없는 것이며, 구체적인 상황이나 학생들의 개별적인 상황에 대처함으로써 형성될 수 있을 것이다. Ⅰ. 이론에 대한 정리
Ⅱ. 예시
Ⅲ. 교육방법
Ⅳ. 결론
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사례집 등이 세계 각지에서 다양하게 출판되고 있다. 루돌프 슈타이너 저, 최혜경 옮김(2009)「1학년부터 8학년까지의 발도르프 교육방법론적 고찰」
2) 인지학적 인간론
(1) 인간은 신체(body), 혼(soul), 영(spirit) 3가지 요소의 통합체
인지학적 인
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이론들
☞정의는 자유와 개인의 권리를 존중하는 것
☞자유에서 비롯한 정의를 이해하는 여러 부류 존재 책 소개, 책 목차
도덕적 딜레마
정의를 이해하는 3가지 방법
공리주의
자유지상주의
칸트
존롤스
아리스토텔레스
정
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