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왕국을 세우는 것은 인간의 눈에는 보이지 않으나 끊임없이 진전되는 선한 원리의 활동임. ◈ 칸트의 궁극적인 관심사
Ⅰ. 칸트의 인식론
Ⅱ. 칸트의 윤리학
Ⅲ. 도덕에서 종교로 - 최고선을 통한 신 존재 요청
Ⅳ. 도덕 종교의 이념
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칸트까지 당대 건축이론을 총정리하였는데 건축 개념을 추상적 공간으로 정리하였다.
-19C 일반상대성 이론 이후 “시간”,“공간”용어가 유행하였는데
바우하우스에서도 건축의 공간 개념을 부각시키기 시작했다.
●공간의 전파
- 1930년
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칸트(Immanuel Kant, 1724 ~ 1804)의 교육사상
part6] 근대 공교육제도의 등장과 전개
1. 근대 공교육제도의 의의
1. 공교육제도의 의의
2. 공교육제도의 설립
2. 서구 각국의 공교육 형성
1. 독일의 공교육제도의 성립
2. 프랑스의 공교육
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칸트와 헤겔, 사회문화연구소, 2001
호프만뢰쉬 공저, 오한진 외 공역, 독일문학사, 일신사, 1992 1. 계몽주의
개념/ 배경/ 특징/ 작품과의 연결
2. 질풍노도
3. 고전주의
4. 낭만주의
5. 비더마이어
6. 청년도이치파
7. 사실주의
8.
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두고 우주의 생성과 소멸이 계속 반복되는 것 1.소크라테스이전의철학자
2.소피스트와소크라테스
3.플라톤
4.아리스토텔레스
5.아우구스티누스
6.토마스아퀴나스
7.경험론과합리론
8.칸트
9.헤겔
10.현대철학의탄생
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