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‘인어공주’ ‘신데렐라’ ‘피노키오’ 등만 기억이 나는데 생각보다 종류가 많다는 것을 알았다. 동화책이 꼭 아이들이만 보라는 법은 없다. 어른들도 읽어서 감동을 받으면 좋은 것이다. 너무 뻔한 스토리 보다는 <으뜸헤엄이>처럼
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좋아보였다.
Ⅲ 결론
칼데콧상 목록에 있는 많은 그림책은 다양하면서도 독특한 언어 경험을 제공한다. 많은 그림책은 어린이들의 언어 학습 경험을 증진하는 데 필요한 반복과 예측이 있는 문장으로 되어 있다. 또한 어린이들은 그림책에 있
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칼데콧상 수상 동화 내용 분석을 통한 유아의 성장과 발달”, 인제대, 2006
- 천명은, “그림책의 유형과 일기 방법 연구”, 한남대, 2009
- 강선우, “국내 아동문학상 수상 그림책의 주인공 특성 연구”, 가톨릭대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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칼데콧상을 수상하였을 만큼 그림이 뛰어나고 아프리카 특유의 구전문학을 맛 볼 수 있는 책이다. 대집단에게 내용 전달을 하는 경우가 아니고 유아들과 함께 책을 읽어가는 소집단일 경우에는 본문 그대로를 읽으며 아프리카 이야기꾼의 어
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칼데콧 상 수상작, ‘거미 아난시’, 열린어린이 그림책, 006
모리스센닥, 칼데곳상 수상작, ‘괴물들이 사는 나라’, 시공주니어, 1964
버지니아 리 버튼, 칼데곳상 수상작, ‘작은집 이야기’, 1943
모리스 샌닥의 ‘ 깊은밤 부엌에서’, 시공
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