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여자와 남자의 차이에서 비롯된 것이라고 생각할 수 있었다. 1. 캐롤 길리건(Carol Gilligan)의 생애
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 길리건의 도덕성 발달이론
3. 콜버그와 길리건의 주장 비교
4. 나의 경험에 비추어 생각해보기
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알 수 있다. 도덕성발달이론
I. 피아제의 도덕성 발달이론
II. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 콜버그의 생애 및 학문적 업적
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 콜버그의 도덕발달이론에 대한 논의
III. 길리건의 도덕성 발달이론
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콜버그의 생애
1927년10월25일 뉴욕롱스빌 부유한 가저에서 출생
1949년 시카고대학교 졸업
1958년 동대학교 박사 학위 취득
1968년하버드대학교의 교수가 되었으며,그시기에 도덕이론을 둘러싸고
논쟁벌이게될 캐롤 길리건(carol gilligan)을 만나
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콜버그는 피아제의 이론에 대한 관심에서 출발하여 도덕적 사고에 초점을 두고 연구하였다.
피아제는 아동의 도덕발달을 세 단계로 봤다.
1단계는 전 도덕적 단계로 도덕이나 규칙의 존재를 모르는 단계이다
2단계는 타율적 도덕단계
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배려 윤리의 이론적 배경을 고찰하면서 배려의 의미를 밝히고, 길리건과 나딩스가 주장한 배려 윤리에 대해 살펴보았다.
둘째, Ⅲ장에서는 배려 윤리를 통한 도덕과 교육의 목표, 도덕과 교육의 내용과 수업 지도방안을 제시함으로써 도덕과
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-1. ‘공정으로서의 정의’
1-2. 공적 정의관의 조건 : 정의감
1-3. 정의감과 정의로운 시민
2. 길리건의 보살핌(care)
2-1. 인간의 조건 : 남성과 여성의 차이
2-2. 여성과 ‘보살핌’
2-3. 보살핌과 배려하는 여성
3. 정의(justice)와 보살핌(care)의
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