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윤리는 왜 배우는가? ․․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 2p
2.공학윤리의 주제 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 3p
3.전문직으로서
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윤리학의 이해 / 김춘태, 형설출판사
2) 의식의 스펙트럼 / 켄윌버, 범양사
3) 모든 것의 역사 / 켄윌버, 대원출판
4) 인간행동과 사회환경 / 최순남, 법문사
5) 아동기와 사회 / 윤진, 중앙적성출판사
6) 윤리학 / 전영길, 민영사 1.서론
1)사회
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의 관계에 있어서 갈등을 유발할 수 있다. 전문직은 한편으로 봉사자로서의 위치와 지도자로서의 위치를 동시에 갖추게 됨으로써 진정한 리더십을 구현하는데 윤리적 갈등이 초래되는 것이다. 넷째, 전문직은 일정한 성문화된 법률적 지위를
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전문직 서비스에 대한 대가로 재화나 용역을 받아서는 안 된다. 서비스 준비 특히, 서비스가 포함된 것을 교환하는 것은 이해의 상충, 착취, 사회복지사와 클라이언트의 부적절한 경계 설정을 야기할 가능성이 있다. 사회복지사는 다음과 같
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전문직의 풍부한 사회복지지식과 균형 잡힌 사회복지가치관이 원동력이 되기 때문에 사회복지전문직의 가치는 매우 중요하다. 그리고 직접적인 사회복지실천현장의 사회복지전문직에 종사하는 사람들에게는 윤리적 판단과 윤리적 의사결
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