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(2) 캐쉬 미스, 결과 = 011 ‘move\'
(3) 캐쉬 적중
(4) 캐쉬 미스, 결과 = 000 ‘hand\'
5.21 (슬롯의 수가 2개인 경우)
0 1 2 4 2 3 7 2 1 3 1
0
1
0
1
2
4
2
적
중
4
3
7
3
7
2
1
2
1
3
적
중
H =
(슬롯의 수가 3개인 경우)
0 1 2 4 2 3 7 2 1 3 1
0
1
0
2
1
0
2
1
4
적
중
2
3
4
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사용될 수 있기 때문에, 하드웨어가 간 단하고 해독에 따른 시간지연이 없다.
단점 : 각 마이크로명령어의 길이(비트 수)가 증가하기 때문에 제어 기억장치의 용량이 커진다.
4.9 (1) 23 = 8이므로 세 비트가 필요
(2) 주소필드-(연산필드+조건필드+
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256을 더한다)
가수(M) = 1010000000000000000000
<결과>
1 100000001 1010000000000000000000
S E M
3.20 (1) 510 = 1012 = 1.01 × 22
부호(S)비트 = 1(-)
지수(E) = 00000010 + 01111111 = 10000001(바이어스 127을 더한다)
가수(M) = 01000000000000000000000
<결과>
S E M
(2) 253.2510 = 111111
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C←AC×M[F]
STOR U ; M[U]←AC
LOAD G ; AC←M[G]
MUL H ; AC←AC×M[H]
STOR V ; M[V]←AC
LOAD D ; AC←M[D]
SUB U ; AC←AC-M[U]
ADD V ; AC←AC+M[V]
STOR W ; M[W] ←AC
LOAD T ; AC←M[T]
DIV W ; AC←AC/M[W]
STOR X ; M[X]←AC
(2) 2-주소 명령어를 사용한 경우;
MOV R1, A ; R1←M[A]
ADD R1, B ; R1←R1+M
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00ns, 200s 및 20ms이며, 캐쉬의 적중률은 85%, 주기억장치의 적중률은 99%, 디스크 캐쉬의 적중률은 디스크 액세스 요구들에 대하여 70%인 것으로 가정한다.
=> Ta = 0.85×20 + 0.14×200 + (0.01×0.7)×200000 + (0.01×0.3) × 20000000 = 61444.55
평균 엑세스 시간은
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연습문제
1) 의 상대적 극값은?
2) 평균비용함수 의 상대적 극값을 구하고, 이 값이 상대적 극소인지 상대적 극대인지 확인하시오.
5. 등식제약 하의 최적화 문제
가. 등식 제약 하의 최적화 문제
제약이 있는 단순한 모형
Max. , ()
s.t.
구체적
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문제의 답을 제시하여 맞춰보도록 지시한다.
# 형성평가의 정답여부를 손을
들게하여 확인한다.
# 과제를 제시한다.
- 117쪽의 연습문제
# 다음시간에는 탄젠트를 이용하여 거리 구하는 방법에 대해 알아 볼 것임을 예고한다.
# 수업을 마무리
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연습할 세 가지 규칙들 돈 리처드 리소, 주혜명 옮김, ≪에니어그램의 지혜≫(한문화, 2000), pp.431～432.
① 하루를 보내면서 가능한 한 현재에 있고 깨어 있기(서두르지 말고 순간 순간을 음미하며)
② 행동 속에서 자신의 성격 바라보기
③ 자신
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문제가 아니며 이 사회 전체가 책임져야 할 공통과제로 더불어 살아가는 진정한 의미의 사회통합을 위해서는 우리 모두가 함께 노력해 나가야 할 것이다.
<참고문헌>
강경숙(2007). 장애학생의 질적 통합을 위한 관련변인 고찰. 한국교육, 3
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연습 시간 때에 감독으로써 제가 그때그때의 상황들을 구두로 선수들에게 요구하고 선수들을 훈련시킨 방법들입니다.
족구를 지도하다 보면 크고 작은 어려운 문제에 부닥칩니다. 하지만 문제는 항상 훈련과 연습을 통해 답을 얻어 낼 수 있
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연습문제 x)
2. 두 번째 회독 시, 영문을 눈으로 가볍게 보고,
그 다음 교재를 안 보고 통역해 본다.
* 3. 이 후, 다음단계 넘어가서라도, 3-6 개월 주기로 다시
Grammar In Use 로 돌아와 마친가지 방식으로 교재 읽는다
(통역)
** [문법] 1형식 S V
2형식
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연습문제까지는 풀 필요가 없으며, 단지 예제를 모두 푼다고 생각하시면 됩니다. 또한 예제에서 글씨 토씨 하나 안 틀리고 출제가 매년 되고 있습니다. 정석-공통수학, 수학1(2차함수, 확률, 통계)
- 물리는 과거에는 대한항공에서는 물리1-힘
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준을 한 단계 높일 수 있었습니다.
[Work Hard를 넘어 Think Hard로!]
전자과 한 학년에 300명이 넘어가다보니 같은 수업도 여러 교수님이 강의를 하십니다. 저는 단순 연습문제를 많이 푸는 수업보다는 수업 시간마다 교수님이 인터넷이나 책을 뒤
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대상으로 열물리학을 과외지도해 주었습니다. 매주 2시간씩 후배들과 친구들이 수업 시간에 이해하지 못한 부분들을 보충해주기 위해 각자 맡은 단원을 발표하고 연습문제와 기출문제를 풀어보는 스터디 형식으로 진행하였습니다.
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연습문제>이므로 최선을 다해 자기화 시킬 것입니다. 입사 3년차부터는 시대와 경제의 흐름을 읽는 능력을 키워 제가 맡은 업무와 어떻게 접목시켜야 더 효율적이고 효과적인 결과를 낼 수 있을지를 가늠하도록 할 것입니다. 이를 위해 외
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