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과학
국제법
지역 이해
인류의 미래 사회
한국의 전통 문화
한국의 현대 사회
한국어
과제 연구
예능 실습
기타
이수 단위
82∼
Ⅲ. 결 론
학교에서 \"교육 과정을 운영하여야 한다.\"는 것은 바로‘교과서 중심\'의 학교 교육에서 벗어나‘교육
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과학회
◎ 방사선물리학 교재편찬위원회(2011), 방사선물리학, 청구문화사
◎ 박방주(2012), 방사선의 대국민 인식도 분석, 대한방사선방어학회
◎ 이기쁨 외 5명(2011), 고성능 방사선 고분자 차단막 기술동향, 한국고무학회
◎ 윤실(2010), 원자력
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과학이 인간 과학은 인류에게 미래에 대한 최대의 희망을 주고 있다고 대답하고 있다.
Ⅲ.손다이크 이론 교육 적용 사례.
손다이크의 이론에 이하면 잘못된 지식이 강화되지 못하도록 즉시 교정해 주는 수시시험 내지는 쪽지시험이 바람직하
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컴퓨터 과학대학 신설, 평양함흥 전자계산기 단과대학을 기술대학으로의
개편, 각 대학에 컴퓨터 공학부와 정보과학과 강의를 개설, 만경대 학생소년궁전, 평양
학생소년궁전, 평양 금성 제1고등중학교 등에 ‘컴퓨터 수재 양성반’을 신설
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컴퓨터 본체의 전원을 키고 게임만 하는 청소년들을 볼때 너무나도 안타까운 생각이 든다. 우리들의 조그마한 관심과 사랑 그리고 상담을 기초로 청소년들을 대하고 이해해 줄 때, 청소년 인터넷 게임 중독의 문제에서 벗어 날수 있다라는 생
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시험으로 학력경쟁이 일반화되었다.(p.225)
영국이 전국적으로 진보주의교육에 돌입한 것은 『플라우던 보고서』(1967년) 이후라고 한다. 오히려 영국은 일본을 보고 배워 중앙집권적으로 통일적인 학력을 규정하고 교과서에 기초해서 일제수
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과학적 이성의 영역이 나타난다. 그
런데 여기서 끝나는 것이 아니다. 사회과학과 인문학의 이성적
지평이 기다리고 있다. 더 나아가 감성 및 영성의 지평으로 이행
할 수 있는 여지가 또 드러난다. 따라서 자연을 바르게 이해하고
자 하는 과
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과학사, 2000
서울대학교 인문과학 연구소, 영국, 독일, 프랑스의 교육제도와 교양교육 현황, 서울대학교, 1993
정종진, 뉴질랜드의 교육, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육제도(교육정책)의 의의
Ⅲ. 교육제도(교육정책)의 특징
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과학교육은 학생들이 생활 속에서 일어나는 여러 과학 현상에 흥미를 가질 수 있도록 하고, 과학의 기초 원리를 탐구하는 과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 교과서, 교수·학습방법 등을 개발하여야 하며, 대학의 과학 기술교육 방법이나 교
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과학과 교육과정
대한 교육연합회(1987), 교과별 학습지도의 이론과 실제, 새교실 특별부록1, 서울 : 대한 교육연합회
박영목 외(1997), 국어과 교수학습방법탐구, 서울 : 교학사
박정도(1999), 한문과 교수 학습 방법론, 박이정
신택균(1990), 수학과
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