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과학은 필연적으로 연구 계발해야할 학문이다. 우리나라에서 사회복지에 대한 관심이나 사회복지학의 연구가 선진국에 비해 그 역사가 짧을 수밖에 없다. 그러기에 우리의 문화나 토양에 맞는 사회복지학의 이론적 체계를 기초부터 탄탄하
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과학과 인문학이 뒤섞이는 데 있어 중심을 잡아줄 수 있을 것이다. 따라서 잡종의 장점을 잘 살린다면 각 부문 간의 소통에서 중심적 역할을 할 수 있다. 의학은 임상시험이라는 확립된 제도와 절차를 지켜온 경험도 가지고 있으므로 인체를
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과학적 소양을 지닌 능력인으로 생활할 수 있는 기반을 마련해주리라 생각된다. 국제적 감각과 비판적 안목을 가지고 STS 교육에 대한 기초연구와 프로그램 및 자료를 개발하는데 과학교육을 담당하고 있는 모든 사람들의 노력이 있어야 할
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과학과 기술이 학생 개인에게 주는 영향에 초점을 맞춘다.
바. 과학내용은 학생들의 시험 준비를 위한 지식 이상의 것이라는 관점을 갖는다.
사. 학생들이 그들 자신의 문제를 해결하는 데 사용할 수 있는 탐구능력을 강조한다.
아. 과학과 기
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과학적 관리론 & 인간관계론
▷ 한국과학교육단체총연합회(2002), 과학실험실 시설 및 설비(연구 보고서) Ⅰ. 과학실험실의 안전수칙
1. 안전을 위한 실험실의 환경 및 안전 수칙
2. 알코올램프의 사용
3. 시험관의 사용
4. 화학약품의 사용
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과학사, 1983
◎ 권미옥, 학교보건업무 전산화에 대한 서울시 양호교사의 태도, 연세대학교 보건대학원 석사학위 논문, 1995
◎ 박경묵, 초등교사의 자질 모형 정립에 관한 연구, 청원, 한국교원대학교 대학원 미출판 박사학위논문, 1991
◎ 서울
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: 디지털시대 미디어 교육 제도화의 필요성과 방향, 언론학회, 디지털시대 미디어 교육의 제도화 세미나 보고서
정호표(1991) : 대학과 대학교육, 서울 : 교육과학사
한국소프트웨어진흥원(2002) : 디지털 컨텐츠 산업 현황 및 전망
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과학적 방법을 의미한다. 이러한 과정을 통해 교사는 개별 아동의 특징적인 강점과 동시에 무엇을 필요로 하는지도 알게 된다. 이를 통해 교사는 부모면담 시에 기초 자료를 갖게 되고 계속적인 계획을 세울 수 있다. 이러한 방법으로 평가,
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과학적 방법을 의미한다. 이러한 과정을 통해 교사는 개별 아동의 특징적인 강점과 동시에 무엇을 필요로 하는지도 알게 된다. 이를 통해 교사는 부모면담 시에 기초 자료를 갖게 되고 계속적인 계획을 세울 수 있다. 이러한 방법으로 평가,
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시험적용 단계에 머물러 있었으나 최근 기술적 환경이 갖춰지면서 실용화 단계에 진입
- 컴퓨터와 연계되는 카메라와 그래픽 처리 능력을 높인 단말기, 충분한 속도의 무선통신, GPS 등의 기능을 갖춘 스마트폰의 등장이 증강현실의 실용화
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