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과학 세대 편저, 도서 출판 벽호, 1993.
신소재 이야기, , 澤岡昭저/ 成台鉉역, 한국경제신문사, 1993.
신금속 재료학, 양영훈, 문운당, 1992. [ 목 차 ]
1. 서 론
2. 신소재의 연구개발
3. 신소재의 종류
1) 신금속재료
2) 비금속 무기재료
3)
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과학을 통한 국가 경쟁력의 효과를 크게 인식하지 못하고 있는 실정이다. 과학산업이야말로 국가 경쟁력을 끌어올릴 수 있는 지름길이라는 것을 잊어서는 안될 것이다. 줄기세포연구가 단순한 국익을 위한 길이 아니라는 것을 명심해야 할
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시험관 아기 / 트랜지스터 / 고체 웨이퍼” 등이 있다.
사회적 문제점 위주의 STS 수업자료는 과학기술로 해결하기 어려운 사회적 문제를 중심으로 구성되며, 과학과 기술의 사회적 특징이나 문화적 특성이 강조된다. 이 자료는 또한 과학적
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과학사 2003
John W. Santrock저, 곽금주 역, 『아동발달심리학』 제 10판, 박학사, 2006
에드워드 E. 스미스, 『힐가드와 애트킨슨의 심리학 원론』, 제 14판, 박학사, 2004
하워드 가드너 저, 김정휘 역,『지능 심리학』,시그마프레스, 2006
이해명 지음,
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과학사
김수희 외 3인(2008)「아동발달」양서원
김영태(2006)「아동 언어장애의 진단 및 치료」학지사
김영태,홍경훈,김경희,장혜성,이주연(2009)「수용표현 어휘력 검사」서울장애인종합복지관
김은아(2007)「영아의 발달평가에 기초한 개별
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시험과 같이 이보다는 복잡한 시험을 통해서 얻어지는 결과값과 크게 다르지 않다는 것이 놀라웠고, 이와 같이 간단한 실험의 결과값으로 실무에서 많이 응용(사면안정계산, 토압안정계산, 구조물 기초의 지지력 계산 등)되고 있다는 사실을
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기초하여 개발된 청소년프로그램은 다른 패러다임에 기초하여 개발된 프로그램의 특징과 어떤 점에서 구별되고 차별화되는지에 대해 논하시오.
1) 청소년프로그램 개발의 이론 중 구성주의 패러다임(constructivism paradign)의 특징
2) 구성주의
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과학영재의 다중지능 분석. 연세대학교 석사학위 논문. 끝. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 다중지능이론의 이론적 기초
1) 다중지능의 정의
2) 다중지능 이론의 특성
3) 다중지능의 8가지 선별준거
2. 8가지 다중지능
1) 언어지
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컴퓨터로 채점할 수 있는 선다형 시험에 비하여 채점의 공정성을 위해 많은 채점자와 채점 시간이 요구되어 비용의 문제가 제기된다.
참고문헌
ⅰ. 심재만(1994), 독문법 연구, 한국문화사
ⅱ. 소만섭(1999), 인터넷에 의한 프로젝트 수업, 외국어
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기초수학 수준별 학습지도 방안, 부경대학교, 2011
ⅱ. 명재덕, 교육복지 실현을 위한 대학입학제도 모형 연구, 공주대학교, 2009
ⅲ. 손은숙, 제7차 교육과정과 제7차 개정 교육과정의 비교 분석 및 개정교육과정에 따른 대학수학능력 시험 체계
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