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기초하여 일관성 있게 조정(과학 및 외국어)하고, 학교 및 교사의 자율성 부여, 학생의 선택권을 보장(재량 활동)한다.
6. 통합교과 개념의 재정립
저학년 통합교과의 합리적 조정 : 우리들은 1학년, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활 교과
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과학논총 제 6호.
조영승 발/1995, 청소년과 지역사회, 한국 청소년 개발원.
한국청소년개발원/1994, 청소년복지론, 인간과복지.
한국청소년연구원/1992, 청소년수련지구 및 전용활동지역 운영에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ.
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컴퓨터 같은 물질적 발명이나 공산주의, 자본주의, 전체주의 같은 이데올로기가 발명되고 그 다음에는 이를 뒷받침할 법질서와 사회제도가 만들어진다. 맨 나중에 가서야 사회구성원 개개인에게 새로운 사회에 대한 동질감, 다시 말해 새로
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기초로 하여 직무의 상대적 가치를 체계적으로 결정하는 것으로 임금관리, 승진, 이동, 인사고과, 교육훈련의 기초 자료가 되는 것을 무엇이라 하는가? (3점)
7. 관리를 수행하는 과정 중, 조직의 활동이 계획과 일치되도록 하기위해 직원의 활
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발달
1) 자아개념
2) 자존심
3) 근면성
4) 도덕성
2. 대인관계의 발달
1) 의의
2) 교사의 영향
3) 또래의 영향
3. 성역할의 발달
1) 성정체성
2) 성항상성
3) 성고정관념
4. 대중매체의 영향
1) TV
2) 컴퓨터
* 참고문헌
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과학사
임규혁(1996), 교육심리학, 서울 : 학지사
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 : 문학과 지성사
진위교 외 3인 공저(1996), 현대수업의 원리, 서울 : 정민사
교수원리, 방송통신대학 교재
B.R. Hergenhahn 著(1985), 김영채 譯, 학습심
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이해시킴
5. 작업 시간
6. 시의 적절한 주의
7. 발표
8. 반성 시간
Ⅸ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트수업)의 기대효과
1. 자기 주도학습 능력 신장
2. 협동적 상호작용 능력 신장
3. 정보 및 과학기술 소양 증진
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과학사
변영계·이상수(2003), 수업설계. 서울 : 학지사
이대식·이창남 공역(2005), 모든 수준의 학생들을 위한 수업설계 및 교재개발의 원리: 각 교과별 적용 예, 서울 : 시그마프레스
J .M. Keller, 송상호(1999), 매력적인 수업 설계, 서울 : 과학교육
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재택수업에는 여러 가지 어려운 점이 있다
2. 네트워크의 부족으로 인하여 접속의 어려움이 있다
3. 컴퓨터 보급에 대한 문제성이다
Ⅵ. 재택수업(재택교육)의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅶ. 재택수업(재택교육)의 운영방법
참고문헌
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과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특수교육보조원의 역할
1. 정신지체 및 정서장애 학생
2. 지체장애학생
3. 청각장애학생
4. 시각장애학생
Ⅲ. 특수교육보조원의 법적근거
Ⅳ. 특수교육보조원의 운영지침
1. 특수교육보조원 지원대상학생 선
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