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초등국어교육학회
최복자(2006), 토론 교육의 수업모형 개발 연구, 전남대학교 대학원 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론의 정의
Ⅲ. 가상토론학습(인터넷토론수업, 웹, 온라인)의 특징
Ⅳ. 가상토론학습(인터넷토론학습, 웹, 온라인)의
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컴퓨터에서 떨어지지 못해 수업에 빠지거나 학원에 빠진 적이 있다.
( ) 나는 나의 친구나 가족과 내가 통신에 허비하는 시간 때문에
논쟁한 적이 있다.
( ) 나는 통신(또는 게임)에 너무 많은 시간을 보내 학업에 지장이 있다.
( ) 나는 통신상
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교사 정하기
Ⅵ. 영재교육프로그램의 모형
Ⅶ. 영재교육프로그램의 문제점
1. 갈 곳 없는 초?중학교 영재들의 속출
2. 특정 분야에 치우친 영재교육
3. 행?재정적 지원이 미흡한 영재교육
4. 창의성을 계발시키지 못하는 영재교육
5. 학
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교사
관장, 지도교사,
기타 운영종사자
청소년지도사, 사회복지사
사
업
내
용
보호, 급식, 학습지도
독서지도, 문화프로
그램, 특별 활동, 가
족기능 강화, 지역사회
연계, 아동권리보호 등
학습지도,
독서지도,
문화프로그램,
상담,
지역
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자기주도적 학습의 강조
2. 학습내용의 수준별 구성
3. 구성주의 학습의 원리 수용
4. 수행평가 방법의 도입
Ⅲ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 주안점
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅳ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)
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강사분이 와서 가르치거나 하지 못하기 때문에 단지 교육방송 말고는 다른 프로그램이 따로 없는 상황이여서 제대로 이루어지고 있지 않다. 그리고 청소년들은 보통 늦게 마쳐서 오후 프로그램 개발이 필요하다고 생각되었다.
발달장애 아
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초등학교, 에듀넷 중학교, 에듀넷 고등학교
2) 교사지원연구센터
3) 사이버평생교육원
4) 학부모지원센터
5) 교육관련기관
6) 정보교환
7) 인터넷 여행
8) 정보검색기
9) 특집자료실
10) 플러그인 모음
11) 전체보기
Ⅶ. 에듀넷의 효과
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초등학교, 2005
◎ 김계현, 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사, 2000
◎ 구광현·권건일·김승곤·이종숙 공저, 교육학개론, 양서원, 1994
◎ 손영민·김인태 공저, Perfect 교육학, 서울 : 박문각, 1998
◎ 이시용·정환금·허승희·홍종관 공저, 아동생
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교사가 되어서 꼭 실천해 보아야 겠다.
※ 참고 도서
「강의록 _배려윤리와 도덕교육」 손경원
「윤리학과 도덕교육」 박병기.추병완 저
「도덕교육의 새로운해법」 정창우 저
「배려윤리와 도덕교육」 박병춘 저
초등학교 5학년 도덕교과
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방문, 리플렛 배포 및 포스터 비치 협조 요청.
리플릿, 포스터, 방문
※ 사업 관련 홍보 및 제작에 관련하여 사회복지공동모금회의 배분사업임을 반드시 명시하여야 함[사회복지공동모금회법 제20조의3].
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계
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