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컴퓨터는 어떻게 움직이는가, Ziff-Davis, Ron White지음, (p.35~51)
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http://blog.naver.com/gydusl1177
, 효여니의 블로그, <반도체지식>
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http://blog.naver.com/magiclamp777
, 바바의 요술램프 블로그
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http://www.dt.co.kr/contents.htm
디지털 타임즈<사설> 1.반도
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이론)의 교육적 적용
1. 아동의 언어와 사고는 성인과는 다름
2. 진정한 의미의 학습은 학생들의 능동적이고 적극적인 활동에 의해서 가능
3. 학생들은 수업 과정에서 서로 토론하고 논의할 수 있는 기회가 주어져야 함
4. 컴퓨터 교육을 Piage
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이론적 고찰 (http://www.jwdi.re.kr/board/upfile/13-jwdi_board_5.hwp)
디지털 혁명과 정보 불평등 (http://iss.gsnu.ac.kr/publications/proceedings/digital-divide.hwp)
정보불평등 (http://www.mct.go.kr/korea/newbook_info/29/book_a_15.htm)
정보화와 불평등 - 정보격차를 중심으로 (http://www
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디지털 카운터를 만드는 실험이었다. 이것으로 2진수 상태를 확인 할 수 있었다.
네 번째 실험은 LabVIEW로 논리상태 분석장치를 만들어 보는 실험이었다. 원래대로라면 각 칸마다 등 간격으로 그래프가 나와야 하는데 이번 실험에서는 그래프
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디지털 컴퓨터가 발달하고, 컴퓨터와 기계, 계산에 대한 이론이 발전함에 따라 정보처리가 수월해 졌다. 이런 추세에 따라 촘스키는 인간의 마음과 컴퓨터는 자극된 내용에서 정보를 추출하고 조작하여 출력하는 과정 즉, 정보처리 체계가 같
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이론에서 핵심적인 개념 중 하나인 저항이란 카운슬링을 방해하고 내담자가 무의식적인 자료를 생산하지 못하게 방해하는 모든 것, 즉 현재 상태를 유지하고 변화를 방해하려는 의식적무의식적인 생각, 태도, 감정, 행동을 의미한다. 저항은
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이론」, F. 웹스터, 사회비평사 (1997).
「정보격차 현황 및 해소 정책 개발」, 한국전산원 전략개발부, 조정문.
「현대자본주의 사회와 정보지배논리」, 허버트 쉴러, 나남.
「디지털 수용자」이은미, 커뮤니케이션북스 (2003).
「정보사회의 빛
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디지털 시대의 사진, 한국사진학회
이훈 : 네트워크 구축+활용, 영진출판사
유태웅·김영수 : 교육방송론, 나남
호재숙 외 : 교육방법과 교육공학, 교육과학사
Laura Padker Roerden, 홍명희 외 역 : 인터넷 활용 수업의 이론과 실제, 서울 : 한빛 미디
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청소년들의 연예인 추종 현상의 원인
3. 10대들의 연예인 추종현상을 인성이론에 입각하여 설명
1) 부모의 통제
2) 오이디푸스 콤플렉스
3) 동조현상
4) 동일시
4. 이러한 현상의 사회적 차원의 대안
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이론
1. 정보사회의 동인이론
1) 기술적 동인
2) 사회적 동인
(1) 지속론적 시각
(2) 전환론적 관점
(3) 구조론적 관점
Ⅲ. 정보화 사회의 패러다임과 기업환경
1. 정보화 사회의 패러다임
1) 정보화 사회는 시간적, 공간적 소멸이 가능한
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