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컴퓨터로 처리한 결과를 사람이 이해할 수 있도록 해 주는 장치를 가지 고르면?
① RAM ② CD-ROM ③ LCD ④ 모니터 ⑤ 스캐너
⑥ 스피커 ⑦ 하드디스크 ⑧ ROM ⑨ 프린터 ⑩디지털 카메라
정답 : ③, ④, ⑥, ⑨
3. 다음은 표에 대한 설명이다. 바르
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이론과 실제. 서울: 양지, 2002.
주상환 외. 교육 행정 및 교육 경영. 서울: 학지사, 2000.
이영조. 행정학의 이해. 서울: 학우출판사, 1999.
유영옥. 행정조직론. 서울: 학지사, 1997.
성병창. 학교 조직구조론. 서울: 양서원, 1995.
성병창 역, Alan Paisey
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컴퓨터에서 프로그램 카운터()와 관련된 제어 게이트 연결을 구하여라.
표 5-6 참조 (), 그림 5-16참조.
5-25. 순차 카운터()를 0으로 클리어하는 게이트 구조에 대한 부울 논리식을 구하여라. 게이트의 개수를 최소화하여 논리도를 그리고, 이것의
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컴퓨터가 유아의 발달에 미치는 영향. 한국 방송통신대학교 논문집 제 32집 pp. 395-415
pp.119-136
송병길(1999). 정보 교육과 교육 정보화, 인문과학논집 8(1), 119-145.
이경우 외 7인(1998). 유아를 위한 멀티미디어교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
이
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디지털정부 구축을 위한 권고안", 한국전산원, 2001
류상영, "디지털정부를 위한 인식 전환", 삼성경제연구소, 2000
김경섭, "정부 정보화 책임관(CIO) 들이 인지하는 전자정부의 주요 이슈",
정보통신정책연구원, 2001
임창호, "미래 도시의 계획 :
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컴퓨터가 새롭게 등장하고, 우리들에게 필요한 `컴퓨터 지식`은 무엇일까? 전기공학•수학•논리학•반도체 공학을 위시해 통신공학, 더 나아가 두뇌과학까지 연관되어 있는 것이 컴퓨터학이다. 이렇듯 방대한 내용을 한 권으로, 그
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디지털 네이티브, 무엇을 말하는가?.
본론- 디지털 네이티브, 그 핵심과 주요의미를 찾아서.
- 저자가 말하는 디지털시대와 변화.
- 개인적인 시각으로 보는 디지털 네이티브.
결론- 디지털 네이티브, 교훈과 시사점을 중심으로.
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구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육
1. 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육
2. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론
Ⅲ. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교 설명
1. 교육목표
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이론, 동일출판사, 2013
◈ 박송배, 알기쉬운 회로이론, 문운당, 2009
◈ 박용택, 전기회로에 사용되는 브리지란?, 전자과학사, 1961
◈ 박준열, 브리지 인버어터 회로의 해석, 대한전자공학회, 1978
◈ 이토오 야스시 저, 전자회로 연구회 역디지털
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디지털 신호를, 이론적으로는 무한한 가짓수의 상태를 가지는 아날로그 신호로 변경해주는 과정, 또는 장치를 말하는 것으로 모뎀에 의해 이루어지는 처리를 예로 들 수 있는데, 컴퓨터 데이터를 전화회선을 통해 전송될 수 있는 오디오 주파
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