교수-학습지도안 : 중1 기술․가정 - Ⅴ. 컴퓨터와 정보 처리

목차

가 정 과
교수 - 학습 지도안

중학교 1학년 기술 ․ 가정
단원 Ⅴ. 컴퓨터와 정보 처리


Ⅰ. 교재관
1. 단원 설정 이유
(1) 학습 심리상
(2) 학습 경험상
(3) 사회적 요구상

Ⅱ. 단원의 내용 구성

Ⅲ. 단원의 최종 수업목표

Ⅳ. 학습지도 내용
1. 학습지도 내용
2. 지도상의 유의점

Ⅴ. 단원의 수업 목표

Ⅵ. 출발점 행동의 진단과 처치
1. 선수학습 능력 진단
2. 사전학습 능력 진단

Ⅶ. 본시 수업안


*참고 문헌 및 관련 사이트

본문내용

쓰는 십진수와는 다른 방법으로 컴퓨터가 진행되는 것을 안다.
* 비트와 바이트의 차이점을 이해한다.
* 아스키코드라는 것의 정의 정도만 이해한다.
PPT
* 오늘날 산업이 발달하고 사회가 복잡해짐에 따라 컴퓨터를 이용하여 많은 양의 정보를 신속하고 정확하게 처리하고 있다. 개인용 컴퓨터 등을 통해 정보화 사회에 진입하게 되었다.
* 입력장치 : 컴퓨터에서 처리할 데이터와 명령 등을 컴퓨터가 인식할 수 있는 신호로 바꾸어 주기억장치에 전달하는 장치
* 출력장치 : 컴퓨터로 처리한 결과를 사람이 이해할 수 있는 문자, 그림, 음성 등의 다양한 형태로 제공해 주는 장치
* 보조기억장치 : 프로그램이나 데이터를 안전하게 보관하는 장치, 전원 공급 없이도 보존
* 정리1 - 지금까지 컴퓨터의 구성에 대해서 알아보았다.
* 정리2 - 컴퓨터에서는 어떻게 자료표현을 하는지 공부했다.
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ⅱ. 정보의 생산, 저장과 분배
1. 정보의 생산과 저장
(1) 정보 처리의 과정
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문서 작성 프로그램이란 무엇인가
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문서 작성 프로그램의 실행과 종료
(4) 문서의 입력과 저장
(5) 문서의 편집
(6) 문서의 인쇄
2. 정보의 분배
(1) 정보의 분배 방법
(2) 응용하기
3. 컴퓨터 분야의 직업과 윤리
(1) 컴퓨터 분야의 직업
(2) 컴퓨터와 윤리
* 정보처리의 과정에 대해 설명한다. (자료수집- 자료입력-정보처리-정보처리-정보저장-정보분배)
* 주의환기-여러분이 많이 접해보았죠? 이번시간에는 이론적인 내용을 공부함으로써 좀 더 효과적으로 이것을 사용하는데 도움이 될 것이에요.
* 이론적인 설명을 다 함께 공부해 본 후에, 직접 프로그램으로 공부해봅니다.
* 문서 작성 프로그램의 장점과 기능을 설명한다.
* 문서 작성 프로그램의 실행, 종료 방법과 구성에 대해 설명한다.
* 서식설정, 문서입력, 저장하기, 불러오기 등에 대해서 설명한다.
* 글자모양 바꾸기, 문단모양 바꾸기, 스타일 바꾸기, 머리말과 꼬리말 넣기, 도표작성, 그림그리기의 기능을 소개한다.
* 프린터 설정, 미리보기, 인쇄선택기능에 대해 설명한다.
* 실습해볼까요?
* 정보의 분배 방법에 대해 예를 들어서 설명한다.
-저장매체이용 : 친구에게 직접 CD에 음악을 넣어서 선물해 주는 경우
-출력물 : 지금처럼 선생님이 여러분에게 학습 활동지를 나누어 주는 경우
-전자 우편 : 친구에게 메일에 숙제를 첨부하여 보내는 경우 등
* 인터넷 프레젠테이션 문서로 저장하기에 대해 간단히 설명한다.
* 컴퓨터 분야의 직업으로는 데이터베이스 관리자, 프로그래머, 정보검색원, 전자 출판 요원, 그 밖의 관련 직업이 있음을 현대의 정보화 사회와 관련지어 설명한다.
* 컴퓨터를 편리하게 이용하는 만큼, 사용하는 우리의 노력이 필요함을 이야기한다.
- 물자의 절약, 건강의 보호, 저작권 보호, 사생활의 보호 및 통신예절
* 컴퓨터와 관련된 정보처리의 과정에 대해 이해한다.
* 아는 내용이 나옴으로써, 더 집중하고 관심을 기울인다.
* 문서작성 프로그램의 여러 가지 기능을 이해한다.
* 직접 해보는 것처럼 이해하려 노력한다.
* 직접 워드프로그램을 보면서 구체적으로 익힌다.
* 각각의 예를 통해 좀 더 쉽게 이해한다.
* 한글문서를 인터넷 프레젠테이션 문서로 저장하는 방법을 이해한다.
* 우리 주변에서 많은 컴퓨터 분야의 직업을 알고 이해한다.
* 혹시 자신이 잘못된 태도는 가지고 있는 것은 아닌지 점검하고, 올바를 방법에 대해 안다.
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* 정보의 생산, 저장과 분배의 중단원2에 도입
* 정리3 - 문서작성 프로그램을 이용하는 다양한 방법에 대해 공부하였다.
* 정리4 - 정보의 분배 방법에 대해 알아보았다.
* 오늘 수업의 마지막 단원임을 이야기한다.
* 정리5 - 앞에 배운 컴퓨터의 다양한 기능으로 생긴 결과물을 분배하는 방법과, 컴퓨터 관련 직업과 윤리에 대해서 알아보았다.
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정리
6. 성취행동 유발
본시 내용 정리
* 수업목표를 다시 상기시키면서 내용을 정리한다.
* 형성 평가 문제를 제시한다.
* PPT 화면을 통해 학습목표를 상기하면서 학습내용을 인지한다.
* 형성평가 문제를 푼다.
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7. 오류 수정 및 피드백 제공
* 문제 풀이를 하며 내용을 정리하고 정답을 확인한다.
* 맞으면 칭찬하고, 틀리면 격려한다. 보충설명을 하고 간단히 정리한다.
* 자신의 학습정도를 이해하고 문제를 푼다.
* 틀린 부분이 있으면 수정하고, 기억하도록 한다.
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8. 파지 및 전이
* 총 정리하고, 수업목표 달성여부를 확인하기 위해 과제를 내어준다.
(문서작성프로그램 활용하기)
* 학습내용을 상기시켜 기억하고, 경청한다.
활동지(과제)
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9. 차시 수업 예고
* 차시수업을 예고한다.
중학교 2학년 1단원.
* 경청한다.
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판서계획
* 컴퓨터의 구성 조직도
형성평가
1. 다음 컴퓨터의 발달 과정을 부품 순으로 바르게 연결한 것은?
① 진공관 → 트랜지스터 → LSI → IC
② 진공관 → IC → 트랜지스터 → VLSI
③ 트랜지스터 → 진공관→ LSI → IC
④ 트랜지스터 → 진공관 → IC→ LSI
⑤ 진공관 → 트랜지스터 → IC → LSI
정답 : ⑤
2. 컴퓨터로 처리한 결과를 사람이 이해할 수 있도록 해 주는 장치를 가지 고르면?
① RAM ② CD-ROM ③ LCD ④ 모니터 ⑤ 스캐너
⑥ 스피커 ⑦ 하드디스크 ⑧ ROM ⑨ 프린터 ⑩디지털 카메라
정답 : ③, ④, ⑥, ⑨
3. 다음은 표에 대한 설명이다. 바르게 설명된 것을 모두 고르면?
① 선의 종류는 변경할 수 없다.
② 셀의 크기를 변경할 수 있다.
③ 셀에 음영 비율은 지정하지 못한다.
④ 표 전체의 크기를 한 번에 변경할 때는 키를 사용한다.
⑤ 표에서는 글자에 음영 비율을 부여하지 못한다.
정답 : ②, ④
4. 정보의 분배 방법 중 직접 전달 방식으로 눈으로 확인할 수 있는 방법은?
① PC통신 이용 ② CD-ROM 이용 ③ 출력물 이용
④ 인터넷 이용 ⑤ 플로피 디스크 이용
정답 : ③

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