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① 전기문의 가치 알기 Ⅰ.학습과제분석
1.학습과제분석의 개념-가네(Gagne)
2.학습과제분석의 필요성
3.학습과제분석의 예
Ⅱ출발점행동의 진단과 보충과정
1.출발점행동의 개념
2.출발점행동진단의 필요성
3.진단평가와 보충과정
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출발점행동진단과 학습지도, 학습지도 평가로 이루어지는 글레이저 학습모형을 사용한다.
이러한 학습모형을 토대로 설화지도 수업모형을 살펴보면 먼저 도입단계에서는 여느 수업에서와 마찬가지로 흥미유발과 학습동기부여를 하고, 발전
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출발점행동진단의 준거가 되고 있는 것은 두 가지 즉 학습자의 자기주도적 학습능력(A)과, 선수학습능력(B)이다. 첫째 학습자의 자기주도적 학습능력은 앞에서도 언급한 바 있듯이 열린수업의 궁극적인 목표가 자율적인 학습능력의 배양에 있
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행동 목표 및
준거지향 평가
학습자의 선수지식 및 출발점
행동진단을 위한 학습자 분석
수업내용의 계열성
강화를 통한 보상 체제 및
즉각적 피드백
학습자의 적극적 참여
(학습자 통제, 메타인지 전략)
인지과제 분석기법
정보처리과정 촉
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행동 ˙목표 및 준거지향 평가
˙학습자의 선수지식 및 출발점 행동진단을 위한 학습자 분석
˙수업내용의 계열성
강화를 통한 보상체제 및 즉각적 피드백
˙학습자의 적극적 참여
˙인지과제분석기법
˙정보처리과정 촉진을 위한 정보의 구조
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