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학습자의 참여 유도
1900년대 초 학습자들의 참여가 수업의 핵심과정이 되어야 한다고 역설한 듀이, 이후 스키너를 비롯한 행동주의 심리학자들이 주장한 바람직한 행동을 위한 끊임없는 강화제공의 필요성, 심리학의 인지이론에서 효과적 학
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학습자에게 흥미와 관심이 있는 것이라면 학습자는 자발적이고 능동적으로 학습을 하게 될 것이다. 즉, 구성주의적 관점에서는 학습자의 자기주도적 학습을 추구한다. 1. 행동주의적 입장
2. 인지주의적 입장
3. 구성주의 학습이론
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학습자의 학습과정 평가
기억
기억의 중요성 간과
망각을 방지를 우한 반복적인 연습과
정기적인 리뷰 강조
세계의 객관적 재현
정보의 효과적인 조직 1. 행동주의
2. 인지주의
3.구성주의
4. 행동주의, 인지주의, 구성주의 비교
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주의 정의
행동주의 학습이론가(Thorn dike, Skinner)
행동주의의 학습자와 교수자의 역할
구성주의 정의
구성주의 학습이론가(Piaget, Vygotsky)
구성주의의 학습자와 교수자의 역할
인지주의 정의
인지주의 학습이론가(Brunner, Kohler)
인지주의의
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1. 인지주의 학습이론
1.1. 인지주의의 정의
인지주의는 학습자가 정보를 어떻게 처리하고 이해하는지를 중심으로 한 학습 이론이다. 이 이론은 행동주의와 달리 외부 자극에 대한 반응보다는 학습자의 내적 정신 과정에 초점을 맞춘다. 인지
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