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컴퓨터 통신 활용 실태조사 연구. 자료집. 서울: 한국교육개발원
7. 이태욱, 김창근(1998). 컴퓨터 교과교육학. 형설출판사
8. 최동근, 양용칠, 박인우(1997). 교육방법의 공학적 접근. 서울: 교육과학사
9. 허운나(1998). 첨단공학의 교육적 활용 : 인
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컴퓨터 그래픽스를 활용한 공간과 시간의 해체
남성과 여성의 주객이 전도된 페미니즘적 관점
장르의 혼합
전통적 미의 기준 및 시선의 파괴, 색조와 형태의 파괴, 카메라 각도와 시선의 불일치
등으로 정리할 수 있다. 또한 반형식적, 비합리
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컴퓨터 그래픽스 분야에서 관련 연구와 함께 지속해서 진행되고 있다. 3차원상에서 용이하게 내비게이션 및 조작을 할 때, 어떤 3D 인터랙션 기술이 적합한지, 3D 입력 장치는 어떻게 디자인되어야 하는지 등이 계속 연구된 것이다.
그 외에도
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기획 Ⅰ. 테크놀로지예술
1. 비디오-아트
2. 레이저(Laser)아트
3. 홀로그램(Hologram)
4. 컴퓨터 그래픽스
Ⅱ. 복제예술
Ⅲ. 대중예술
Ⅳ. 구술예술
Ⅴ. 대지예술
Ⅵ. 사진예술
Ⅶ. 조형예술
Ⅷ. 영상예술
참고문헌
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컴퓨터간의 자연스러운 통합이 가능한 HCI(Human Computer Interaction) 기술과 표준 개발을 핵심요소로 인식하고 있다.
일본은 자국이 국제 경쟁력을 확보하고 있는 광, 모바일, 센서, 초소형 기계장치, 가전, 부품, 재료, 정밀가공 기술 등을 연계시
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컴퓨터활용
Ⅵ. 한국교육(우리나라교육)의 미래상
1. 학생들이 입시 압박에서 벗어나 전인적 인격을 도야하고, 저마다의 소질과 적성을 개발하여 창의성을 발휘하게 된다
2. 자율풍토 속에서 교육력을 극대화하여 교육의 국가경쟁력이 제
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컴퓨터를 적극 도입함으로써 학교교육의 과학화를 이루고, 하나의 주제를 선정하여 텍스트, 그래픽, 오디오, 비디오 등을 통해 관련정보들을 덧붙임으로써 교사와 학생들이 보다 넓은 관점에서 그 주제를 고찰할 수 있도록 도와준다. 또한 하
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핵심 분야에 대한 지원
6. 교육정보화 지표
7. 전국 학습망 운영(NGFL)
8. 주요 서비스
9. 교육 정보화
Ⅲ. 싱가폴의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅳ. 호주의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 주제
2. 사용개념
3. 대상
4. 기간
5. 목표
6. 학습
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핵심 트랜드--------------------------------19
자. 유비쿼터스의 구성----------------------------------------------20
차. 유비쿼터스의 기술----------------------------------------------23
카. 유비쿼터스와 도시----------------------------------------------26
타. 유비쿼터
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시험을 종료하고 7개국을 연결하는 상업용 서비스로 전환하였다. 사용자 접속은 요구속도에 따라 34Mbps와 155Mbps로 제공된다.
참고문헌
권경만, 인터네트워킹 테크놀로지핸드북, 인포북, 1998
김정훈, 컴퓨터 네트워크와 인터넷
이병기, 광대역
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