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컴퓨터가 멀티미디어 학습실에 위치할 경우 자료제작용 뿐만 아니라 학생들의 학습활동을 지원하는 보조 역할도 수행할 수 있다. 예를 들면 학생들의 화면을 검색하거나, 어느 특정한 화면을 학생용 컴퓨터로 방송하는 것, 학생용 컴퓨터를
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Computer-Assisted Instruction(CAI)과 Computer- Managed Instruction(CMI)으로 구분된다. 이 중에서 CAI는 미리 가르칠 내용을 프로그램 한 교육용 소프트웨어를 통해 컴퓨터가 내용을 제시하고, 학습자는 제시되는 내용을 학습하는 것이다. CAI는 그 교육적 가능
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컴퓨터로 하면 손쉬우니까 등의 이유로 많은 전문가의 시간과 노력이 필요한 CAI개발을 결정하는 것은 지양되어야 할 것이다.
특정 CAI코스웨어 개발의 교육적 타당성이 완전히 인정되려면 그 CAI코스웨어는 전체 방송통신대학의 교과과정 속
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방송보도의 공정성에 관한 연구, 방송위원회
* 김정기(1997), 방송보도 무엇이 문제인가, 방송과 시청자
* 주창윤(2000), 뉴스에 나타난 북한보도 분석, 한국방송진흥원 주최, 북한관련 방송보도 및 프로그램에 관한 간담회 발제문
* 최영묵(1997),
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방송통신대학에 CAI이 보급되기 위해서는 컴퓨터를 사용할 수 있는 공간 및 하드웨어 시설이 확보되어야 하고, 확보된 공간 및 시설은 학습자가 예약시간에 사용하도록 허용되어야 한다. 이와 아울러 학습자의 컴퓨터 하드웨어에 대한 기초
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것은?
① 다양한 멀티미디어 정보들을 제공할 수 있다.
② 시청자와 청취자의 참여를 유도하기는 힘들다.
③ 특정 집단을 대상으로 하는 서비스를 할 수 있다.
④ 시간과 공간의 제약 없이 방송을 시청할 수 있다.
36. 무선 이터넷 표준 방식 중
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방송을 경유한 케이블TV처럼 유선과 무선을 병용한 형태가 등장하기에 이르자, 유선무선을 구별할 이유가 없어졌을 뿐 아니라, 인터넷의 보급으로 서버 컴퓨터에 업로드하는 행위를 새로이 권리가 미치는 범위에 포함시킬 필요가 생겼다는
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방송은 방송과 통신이 융합된 뉴미디어로서 차세대 지능형 미디어형태의 위상이 이제 겨우 정립되기 시작했다고 볼 수 있다. 방송과 통신이 융합됨으로 인해 새롭게 등장하기 시작한 인터넷방송은 단지 TV의 역할을 컴퓨터가 대신하는 데 그
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방송은 방송과 통신이 융합된 뉴미디어로서 차세대 지능형 미디어형태의 위상이 이제 겨우 정립되기 시작했다고 볼 수 있다. 방송과 통신이 융합됨으로 인해 새롭게 등장하기 시작한 인터넷방송은 단지 TV의 역할을 컴퓨터가 대신하는 데 그
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방송론, 나남
호재숙 외 : 교육방법과 교육공학, 교육과학사
Laura Padker Roerden, 홍명희 외 역 : 인터넷 활용 수업의 이론과 실제, 서울 : 한빛 미디어, 1999 Ⅰ. 전자우편의 교육적활용
Ⅱ. Web Appliance의 교육적활용
Ⅲ. 교육방송의 교육적활
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