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활용하기
3. 액션스피드 퀴즈수업에 활용하기.
4. 시사만화 활용하여 학생동기유발 및 토론수업의 활성화.
5. 학생 창작 컴퓨터그래픽작품 감상 및 발표
6.영화포스터 패러디 후 영화음악 만들기 수업
7.애니메이션 제작과정 이해 및 만들
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활용교육
(3) ICT 활용교육의 필요성
2. ICT 활용수업 유형
(1) 정보탐색하기
(2) 정보 분석하기
(3) 정보안내하기
(4) 웹토론하기
(5) 협력연구하기
(6) 전문가와 교류하기
(7) 웹 펜팔하기
(8) 정보 만들기
3. 전통적인 학
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수업 제재
컴퓨터 그래픽을 활용하여 포스터 그리기
성취 기준
21-1. 나타내고자 하는 목적에 맞게 조건과 기능을 생각하여 효과적으로 표현할 수 있다.
22-2. 주제와 목적에 맞는 효과적인 방법을 탐색하여 표현할 수 있다.
필수
학습
요소
21-1-1
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컴퓨터를 이용한 개별 적응검사
1. CAT의 의미
2. CAT의 장점
Ⅵ. 버튼이론
1. 버튼 이론의 개관
Ⅶ. 컴퓨터 화면 설계의 원리
1. 기본 화면의 설계
2. 텍스트 설계
3. 그래픽의 설계
Ⅷ. 아이콘 설계의 원리
1. 아이콘의 의미
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보조 수업의 특징
ꊳ 컴퓨터 보조 수업의 유형
1. 개인 교수형
2. 반복연습형
3. 모의 실험형
4. 게임형
ꊴ 효과적인 코스웨어 선정 및 평가
ꊵ 코스웨어 개발 과정
ꊶ 컴퓨터 화면설계 원리
ꊷ 코스웨어의 활용
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수업과 프로젝트를 통해 2D 및 3D 그래픽에 대한 지식을 쌓을 수 있었고, 다양한 소프트웨어를 활용하여 작업하는 데 익숙해졌습니다. 특히 특정 게임의 세계관을 분석하고 그에 맞는 디자인을 제작하는 과정에서 깊은 만족감을 느꼈습니다.
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자료입니다. 또한, 디자인 트렌드 분석과 최신 소프트웨어 활용 능력을 갖추기 위해 관련 교육과정을 수료하였으며, 포토샵, 일러스트레이터, 스케치업 등 다양한 프로그 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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활용하여 성능 저하 없이 그래픽 품질을 높였으며, 이를 통해 게임 평균 프레임레이트를 15% 이상 향상시켰습니다. 또한, 최신 VR 및 AR 플랫폼에서도 적용 가능한 인터랙티브 3D 환경을 개발하여 사용자 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관
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컴퓨터공학과에 지원하게 되었습니다. 프로그래밍 수업에서 3차원 그래픽 구현 프로젝트를 수행하며 C언어와 파이썬을 활용하여 3D 모형을 제작하였고, 이 경험이 자연스럽게 인터넷과 네트워크 기술에 관심을 갖는 계기가 되었습니다. 또한,
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활용 능력을 키워왔으며, 특히 포토샵과 일러스트레이터를 독학으로 습득하여 3개월 만에 학생 포스터 공모전에서 상위 10% 이내에 입상하는 성과를 이루었습니다. 이후 온라인 강좌와 실습 수업을 통해 웹 디자이너로서의 역량을 강화하였으
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