|
프로그램은 컴퓨터를 사용한 미술 수업의 효과적인 미술 수업지도 모형을 제시하기 위해 가장 알맞은 소프트웨어와 주변 기기 사용을 지정해야한다. 표현영역에서 다루어지는 소프트웨어는 포토샵을 사용하였는데 이는 실제로 많은 중등미
|
|
|
와 행동을 지배하고 있는 무의식적 가정은 소위 과학적 방법이라고 일컬어지는 실증주의적이고 기술공학적인 논리이다.
④ 교과 내용을 전달하는 데에 있어서 컴퓨터상의 다양한 학습자료를 활용할 경우, 교사들은 수업 자료를 만드는 과정
|
|
|
와 학습-설계 및 개발-
-이병호, 전영국, Mathview로 구성한 웹페이지의 자기 주도적 학습자료로서의 활용방안 탐 색 : 고등학교 지수. 로그 단원을 중심으로-
-이종영(1999), 컴퓨터 환경에서의 수학 교수-학습 방법에 관한 교수학적 분석. 서울대
|
|
|
컴퓨터와 인터넷을 활용하는 수업은 지루하지 않고 재미있었다. 자연스럽게 학생들을 학습으로 끌어 들일 수 있었으며 접근이 쉽고 효과적이었다. 특히 다른 수업방식에 비해 학생들의 흥미를 유발하여 학습에의 참여도를 높임으로써 학습
|
|
|
수업, 즉 대면 및 컴퓨터매개(Chatting)수업에서 학습자의 성격유형 중 외향성/내향성이 학습 참여도와 성취도에 어떤 영향을 주는지를 밝히는 것이다. 이 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 두 가지 구체적인 가설과 네 가지 하위가설을 설정
|
|
|
컴퓨터, 경문사
이우영·신항균 옮김(1996) : 수학사, 경문사
조용기(1997) : 구성주의적 교사, 과학·수학교육 뉴스레터 Vol 3, 대구교육대학교 과학교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육(수학지도, 수업)의 목표
1. 개인의 능력 수준과 진로를 고
|
|
|
컴퓨터의 활용에 큰 난제가 되고 있다고 한다.
참고문헌
◎ 김미량(1999), 현장교사의 입장에서 본 학교 컴퓨터교육 기반의 문제점 분석, 인터넷을 이용한 수업개선 세미나
◎ 강성모(1996), 학교 컴퓨터교육 그 추진 성과와 발전과제, 서울 한국
|
|
|
프로그램을 활용한 자연과 교수 효과, 공주교육대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문, 2000
허명, STS의 이론과 적용, 새교육, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 정의와 특성
Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)과
|
|
|
수업 나누어 갖기 캠페인 자료
김재철(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사
김신자(1993), 개별수업, 이화여자대학교출판부
박희찬(1995), 개별화교육의 작성과 실제, 현장특수교육 가을호
박희찬(1995), 개별화 교육 프로그램의 일반
|
|
|
컴퓨터 교육의 중요성과 컴퓨터 영역을 포함한 바람직한 전체 학급의 교실환경 및 컴퓨터 영역의 운영실제와 가능한 수업 유형과 실제에 대해 살펴보았다. 컴퓨터 보급의 대중화와 초고속 인터넷이 가능해짐에 따라 아동과 청소년들은 더욱
|
|
메뉴펼치기
