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프로그래밍 언어, 박전수 역, 아진, 2008. 1. Simulate the experiment of a coin toss with P(head) = p as follows:
2. Plot the following PMF of the binomial random variable X using MATLAB:
3. The De Moivre-Laplace theorem is an approximation of the binomial distribution to a normal distributi
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유의점
Ⅲ. 교수 학습 방법
Ⅳ. 수학교육에서의 컴퓨터의 활용
1. 수학교육에서의 컴퓨터의 활용
2. 수학교육에서의 컴퓨터의 활용 방안
3. 수학교육에서의 컴퓨터의 활용의 이점
4. 수학교육에서 컴퓨터를 활용하기 위한 과제
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정보소양 교육 사례
1. Big6 모형
1) 과제정의
2) 정보탐색전략
3) 소재파악과 접근
4) 정보활용
5) 통합정리
6) 평가
2. Big6와 정보기술
3. Big6 기초학습법
4. Big6와 문제해결학습
Ⅷ. 향후 정보소양의 향상 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅶ. 컴퓨터보조학습(CAI)
1. 정의
2. 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅷ. 뉴스학습
1. 뉴스학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
참고문헌
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게 되게 컴퓨터 프로그램으로 통계화 된 자료로 정리될 수 있음을 의미한다.
하지만 우리는 여기서 몇 가지 의문을 제기한다. 현재의 원불교의 현실을 고려할 때 과연 실질적인 필요성과 효율성이 얼마나 있을 것인가?
1) WON-TIS의 구축은 불가
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정리
* Traffic(트래픽):
말 그대로 교통량을 말하는데, 컴퓨터끼리 연결된 통신선로로 데이터가 오고가는데 그 양이 많아질수록 속도가 느려지게 된다.
* Indexing(인덱싱):
용어의 목차를 나타내는 말로, 자신이 원하는 내용이 어디에 위치하고
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프로그래밍 기법과 기능을 배울 수 있어서 매우 유익했다. I. 프로그램 개요
1. 프로그램 목적
2. 프로그램의 설명&활용도.
II. 주차별 계획 및 진행과정
1. 조원별 역할 분담
2. 진행과정
III. Code
1. Source File
2. Header File
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정리한다.
과제제시
- 인터넷 검색을 통해 하드웨어의 또 다른 사전적 의미를 검색하여 본다.
- 컴퓨터의 본체와 주변장치를 개인의 컴퓨터로 다시 한번 구별해 본다.
과제를 통해 배운 내용을 복습하며 실생활에 적용하여 본다.
차시
예고
다
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지식이 산재해 있다. 이러한 지식은 체계적이지 못하고 잘 정리 되어있다고 하더라도 그러한 강의를 올려둔 개인에게 1:1 과외형식의 교육을 기대할 순 없다. 이러한 점에 착안하여 기본적인 컴퓨터활용방법에 이어 UCC등과 같은 개인콘텐츠
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정리한다. 이 과정은 학습자로 하여금 인터넷 매체언어의 풍부한 자료성과 사회적 맥락성을 경험하게 하고 자료의 잠재적 생산자의 위치에 설 수 있게 한다.
4) 교실에 따른 교수-학습 모형
(가) 일반교실에서의 활용 수업(교수용 컴퓨터 1 대
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