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2차원의 분석 결과
1. 컴퓨터 리터러시 수준에 따른 집단 분류
2. 연구문제 2차원-1의 분석 결과
3. 연구문제 2차원-2의 분석 결과
제 6 장. 결 론
제 1 절. 연구 결과의 요약과 논의
제 2 절. 연구의 한계 및 의의
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수준의 정보화를 이룩하였지만, 현실적으로 아직 많은 과제들이 남아 있었다.
지금도 현재 알아본 바의 현황이나 2차 정보격차해소 종합계획에도 나와 있듯이 이제 단순히 컴퓨터 보급률에 보다 지역 간의 인터넷 이용이나 활용률 등 컴퓨터
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컴퓨터 자격증 교육을 통해 개인의 학습 능력을 향상시키고 컴퓨터 활용 수준 격차를 해소할 수 있을 것이라 기대한다.
두 번째로 상담사업을 통해 개개인의 고민을 해결할 수 있도록 돕고, 바람직한 자아를 형성함과 동시에 개인의 역량을
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격차가 현저하게 나타남.
정보접근 보다는 정보이용 측면에서 차이가 남.
화이트칼라와 농.임.어업에 종사하는 사람차이 심각.
학생과 주부와의 차이가 심각.
소득수준별는 다른 항목에 비해 격차는 낮은 편임.
100만원 미만과 300 만원
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분야
(2) 컴퓨터 분야
(3) 이동통신 분야
(4) 게임산업 분야
Ⅲ 결 론
Ⅳ 참고문헌
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