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실험의 결과와 경험은 강체 역학에 대한 지속적인 관심과 연구의 밑거름이 될 것이다. 1. 예비 보고서
1) 실험의 목적
2) 이론적 배경
3) 사용 장비
4) 실험 절차
2. 결과 보고서
1) 강체의 위치에 따른 속도 산출
2) 루프 통과 전후 속도-높
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모의 실험을 통하여, 제약 회사들은 실제로 약품을 제조하기 앞서 어떤 약품이 가장 효력이 있는가를 알 수 있다.
3. 시뮬레이션
1992년 「Science」지에 실린 기사에 따르면, 현실 세계의 컴퓨터 시뮬레이션은 \'과학의 제3분야\'로 명명되고 있다
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모의 실험형
실제로 경험하기 힘들거나
직접 실험하기에는 위험하고
관찰할 대상의 진행 속도가 너무 느리거나 빨라서 학습할 시간, 비용 등이 많이
드는 경우에 이용한다.
1) 개요 부문
가) 코스웨어의 이름
나) 학습 목표
모의 학습에서 일
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1) 수직산업별 가상사회
2) 기능별 가상사회
3) 지역별 가상사회
4) 사업범주별 가상사회
Ⅴ. 인터넷 가상기업
Ⅵ. 인터넷 가상교육
Ⅶ. 인터넷 가상교실
Ⅷ. 인터넷 가상학습
Ⅸ. 인터넷 가상실험
Ⅹ. 인터넷 가상서점(인터넷서
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1994) 등도 과제에 참여한 학생들의 관심이 시간이 지날수록 증가하였다는 것을 보고하고 있다.
2. 저작시스템 프로그래밍 학습이 학습결과를 전이하는데 유용하다는 결과이다
Lehrer(1993)의 실험 당시의 결과는, 지식 시험에서 실험집단과 통제
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1) GSP활용 전략
2) 엑셀 활용 전략
3) 웹 내용 활용 전략
4) 웹 시뮬레이션 활용 전략
5) 웹 정보 탐색 전략
Ⅴ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 웹 활용 학습
2. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
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모의 실험 환경
separators : 분리기
DC : Double Click
< 9. 참고 문헌 >
- 화학공정설계 (이문용, 정재학 저 / 도서출판 아진)
http://blog.naver.com/soocut?Redirect=Log&logNo=10001123884
http://www.reportworld.co.kr/report/data/view.html?no=393147
http://blog.daum.net/dudcjse/3986873?sr
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실험결과에 쓴 값들을 쉽게 얻을 수 있다.
예비보고서에서 실험 결과 예상으로 마찰력과 마찰계수가 작을 것이라고 예상한 것과 같이 실험결과도 마찰력 0.0153N, 마찰계수 0.00310으로 적은 값이 산출 되었고 u_k^((1))가 u_k^((2))보다 클 것으로 예
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컴퓨터의 특성과 이점을 잘 살렸는지, 내용이 정확한지에 초점을 맞추어야 한다. 1. 행동주의, 인지주의, 구성주의를 교육공학(과정) 측면에서 비교하기.(특징, 장점, 단점 요약 또는 표로 비교해도 된다.)
2. 교육공학의 정의(AECT, 1940년 기
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1. 탐구
2. 에너지
1) 힘과 에너지
2) 전기 에너지
3) 파동 에너지
4) 에너지 전환
Ⅵ. 과학과(과학학습, 과학교육)의 지도방법
1. 강의식 수업이 있다
2. 시범 실험이 있다
3. 학습자 실험이 있다
4. 사고 실험이 있다
5. 야외 수업이 있다
6.
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