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케이앤제이.
김흥주 외(2005). 학교혁신 지원체제 분석연구. 한국교육개발원.
권정선(2014). 듀이의 교육목적관에 비추어 본 활동중심 교육과 교사의 역할. 부산대학교 대학원. 석사학위논문.
정혜영(1999). 학교교육학의 학문적 성격과 의미. 『교
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케이앤제이, 정성훈, 2011 1.
서론
2.
본론
1) 후광효과에 대한 이론적 정의
2) 후광효과의 사례
(1) 매력적인 외모의 사람이 지적인 능력도 뛰어나다고 느낀다
(2) 비싼 명품이 품질이나 디자인도 우수할 것이다.
(3) 유명인
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수 있다. 또 내 꿈이 도와주고 싶을 만큼 가치가 있으면 나에 대한 PR이 일어난다고 생각한다. 속담에 ‘병은 소문을 내야 한다’라는 말이 있다. 병은 여러 사람이 알아야 빨리 치료법을 찾을 수 있다는 뜻이다. 병뿐만 아니라 꿈도 소문을 내
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