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자리가 1-3): 타일러의 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 타일러의 교육과정 개발의 개요
2) 타일러의 교육과정 개발 절차
3) 장단점
B형(학번 끝자리가 4-6): 아이즈너 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 아이즈너 교육과
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및 잡지광고 5) 방송매체
6) 전화 7) 구두 8) 팜플렛 9) 기타
★ 홍보매체 선정전략
6. 사회교육기관에 있어서 마케팅 적용의 한계
7. 사회교육 마케팅 관련 연구에 나타난 학습자 지향성의 의미
♤ 평생교육 프로그램 홍보사례
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적용 사례
1) 제7차 도덕과 교육과정에서의
배려 윤리
2) 교사의 역할
3) 배려윤리 수업모형을 적용할 수 있는
초등 도덕교과서 제재 분석
4) 배려윤리 수업모형을 적용한
초등 도덕 수업의 실제
Ⅴ. 결
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능력과 사회적 문제 해결력 향상으로 이어진다. 따라서 미적분은 단순한 학문을 넘어 현대인의 필수 교양으로 자리매김해야 한다는 점을 시사한다. 1. 선택한 이유
2. 주요 내용
3. 공유하고 싶은 내용
4. 읽고 느낀점
5. 시사점
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모형’ 등이 그것이다. 이러한 다양한 쓰기 모형을 적용한 작문 연구가 활발하게 진행되고 실제 작문 수업에 적용하여 그 효과가 검증될 때 작문 교육은 명실상부한 표현력 신장 교육으로 자리 잡게 될 것이다.
참고문헌
김성수(1992), 작문 평
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학습을 위해서는 유기체가 스스로 어떤 행동을 해야 함
-반두라: 단순히 다른 사람의 행동을 관찰함으로서 더 빨리 학습함
② 반두라 이론의 시사점
-모델링의 대상을 통해 새로운 행동을 학습시킬수 있으므로 모델대상의 역할이 중요시됨(교
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학습
1. 학습의 필요성
1) 차시별 수업 실천 계획
2) 지도상 유의점
2. 기대 효과
Ⅲ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 전통미중심학습
1. 저학년(1, 2학년)에 적용된 지도모형
1) 계획
2) 지도
2. 중학년(3, 4학년)의 지도방안
1) 수업 준
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선정
(1) 교육내용 선정의 일반적 기준
(2) 교과의 내용 선정 기준
2) 교육내용의 조직
(1) 교육내용 조직의 기준
(2) 교육내용의 계열적 조직
▷ 향후 나의 교육에서의 시사점
▶ 소감 및 의문점
▷ 조별과제
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시사점과 한계점
2. 로저스(Rogers)의 인간중심 상담이론
1) 인간관
2) 기본 가정
3) 주요 개념
4) 변화의 목표 및 원리
5) 상담의 과정
6) 구체적
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학습
2) 선택교과 학습
Ⅵ. 창의적재량활동
1. 범교과 학습
2. 자기 주도적 학습
Ⅶ. 재량활동교육과정의 문제점
Ⅷ. 향후 재량활동교육과정의 개선 과제
Ⅸ. 결론 및 시사점
1. 특별 활동과의 관계
2. 파행적 운영 가능성에 대한 우
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