|
코로나19 이후의 삶 그리고 행복 서울: Sun, 2020.
백인석. 코로나19 대응 서울: 자본시장연구원, 2020.
임승규. 포스트 코로나 서울: 한빛비즈, 2020.
김밀양(2014). 위기가족의 가족레질리언스에 영향을 미치는 생태체계변인에 관한 연구. 목포대학교
|
|
|
가족이 함께 할 수 있는 프로그램 개발·보급
코로나 19 대유행으로 인한 사회적 거리두기, 외출 자제 등으로 가정에서 가족과 함께하는 프로그램 지원이 요구된다. 따라서 봉사활동을 통해 사회복지시설에서 하던 활동들이 각 가정에서 진행
|
|
|
코로나19 시기, 빈곤가구 여부와 일상균형에 따른 아동의 행복감 비교」. 한국사회복지학회 학술대회 자료집, 1665-1665. 한국사회복지학회.
김지우, 김나영, 남재현. (2021). 「코로나19와 불평등 -코로나19가 아동의 인적자본투자에 미치는 영향-
|
|
|
가족처럼 어떤 문제에 대해 상반된 견해를 갖고 있는 쟁점을 두 개 선택하시오. [25점]
1) 쟁점 사례 선택
2) 두 주제에 대한 상반된 견해 비교해서 서술
3) 각 주제에 대한 자신의 입장 서술
2. 코로나19 이후 한국사회에 나타날 예상되는 문
|
|
|
19.06.19. http://www.seniorsinmun.com/news/articleView.html?idxno=34122 가족생활교육
최근 증가하고 있는 온라인 가족생활교육 프로그램에 대해 학습한 바 있습니다. 온라인 가족생활교육이란 온라인 기술을 활용하여 개인과 가족의 삶의 질을 높이려는
|
|
|
코로나 19의 확산된지 1년 반이 지난 지금의 취미생활의 변화
3. 코로나 19가 빨리 종식되지 않을 경우 추가될 취미활동
1) 집에서 즐기는 취미생활
2) 가족끼리만의 캠핑
3) 온라인 플랫폼을 통한 취미생활
4) 랜선 타고 가상 해외여행
Ⅲ.
|
|
|
코로나19의 확산이 가져온 우리 일상의 변화
2. 코로나 19의 확산 이후 취미생활의 변화
3. 코로나 19가 빨리 종식되지 않을 경우 각광 받을 취미활동
1) 집에서 즐기는 취미생활
2) 온라인 플랫폼을 통한 취미생활
3) 가족끼리만의 캠핑
4) 랜
|
|
|
교육연구논총.
김현정 (2014). 청소년 우울의 영향요인 연구. 보호요인과 위험요인. 국민대학교 행정대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점 ? 정신건강
1) 코로나 스트레스
2) 코로나 우울
|
|
|
가족처럼 어떤 문제에 대해 상반된 견해를 갖고 있는 쟁점을 두 개 선택하시오. [25점]
사례 1. 대참사로 인한 특별 정책 ‘단원고 특별전형’
1) 사건 개요
2) 상반된 견해 서술
3) 개인적 의견
사례 2. 코로나 19 사태에 대한 의료 지원 ‘무료
|
|
|
통한 여가지도
5) 청소년들의 건전한 여가생활을 위한 정보제공
6) 학교에서는 여가시간 증대
7) 여가활동 프로그램과 정보제공
8) 특기적성 교육을 통한 여가
9) 소규모 청소년활동시설의 역할 확대
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
