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비대면 교육)
6. 비대면 콘텐츠로서 태권도 교육
7. 비대면 콘텐츠로서 태권도 교육의 한계
1) 학습의 제한
2) 공간적 제약
8. 비대면 콘텐츠로서 태권도 교육의 방향
1) 체계적인 품새 수련 매뉴얼 확보
2) 신규 수련프로그램 개발
3) 온
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시대의 사회복지실천』. 학지사.
박경숙(2022). 『환경정의와 사회복지정책』. 나남출판.
이혜원(2024). 『다문화사회복지론』. 양서원. 목차
1. 서론
2. 현대 사회 변화와 사회복지실천의 패러다임 전환
3. 디지털 격차 해소와 정보 접근성
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프로그램개발과평가
1. 논리 모델의 구성요소와 그 요소들이 어떻게 연결되는지를 설명하고, 코로나 19시대에 아동, 노인, 장애인, 지역사회 등 문제 상황을 중심으로 논리 모델을 적용하여, 코로나 19 극복을 위한 프로그램 사례(1가지)를 제
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프로그램의 효과성 연구. 한국부모교육학회지, 19(1), 23-38.
박미라, 김선화 (2020). 비대면 가족생활교육 프로그램 운영 사례 분석. 가족과 문화, 32(4), 78-95. 목차
1. 서론
2. 코로나19 이후 가족생활교육의 변화와 현황
3. 온라인 가족생활교육
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19의 등장과 비대면 온라인 교육
2) 코로나 19의 등장과 비대면 온라인 개학
3) 비대면 온라인의 장단점
(1) 온라인교육의 장점
(2) 온라인교육의 단점
4. 비대면 온라인 교육의 사례
5. 비대면 온라인 교육이 어떻게 변화해 갈지 분석
1) 온
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