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해질 때마다 그 감정에 휘둘리기보다는 한 발짝 물러서서 스스로 감정을 조절하는 능력을 갖게 해주었으며, 이는 학창시절 친구 관계나 단체 활동 속에서 많은 도움이 되었다.
Ⅲ. 결론
Gottman의 양육 유형 중 감정코치형은 자녀의 감정을 공감
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C : 아직 방에는 찾아보지 않았어요. 가방 속에 넣었던 것 같아요!
P : 아빠랑 함께 연필이 있는지 찾으러 가볼까? 1. 감정코치형 5단계
2. 부모들의 역할
3. 감정코치형 사례 첫번째
4. 감정코치형 사례 두번째
5. 감정코치형 사례 세번째
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코치형 부모는 어떻게 자녀감정을 코치하는지 5단계에 맞추어 예를 들어 설명해 보았다. 우리나라의 가정 내 예절이나 규율은 부모의 권위를 통한 훈계나 지도로 이루어진다. 그러나 이러한 일방적 지시, 명령, 훈계, 설계 비판 등은 역기능적
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코치형 교사 시스템이다. 본 학교는 학생 개개인의 잠재력을 최대한 발현시키고, 자기주도적 학습 능력, 창의성, 문제 해결 능력을 함양하는 데 중점을 둔다. 재무적으로는 학비 수입을 주력으로 하되, 워크숍, 후원 등 다각적인 수익 모델을
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코치형(설득형) 리더십 특성
구성원들의 동기는 높지만 능력이 낮은 경우로서 능력을 높여주기 위해 높은 과업행위와 동기를 계속 유지하기 위해 높은 관계성행위가 요구된다.
3) 지원형(참여형) 리더십 특성
구성원들이 높은 능력은 가지고
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코치형
융 통 성
-0.28
0.32
0.27
0.28
-0.07
0.17
책 임 감
-0.37
0.21
0.16
0.23
0.04
0.08
표 준
0.02
0.38
0.31
0.22
-0.27
0.39
보 상
-0.18
0.54
0.48
0.42
-0.29
0.43
분 명 함
-0.11
0.44
0.37
0.35
-0.28
0.38
권한위임
-0.13
0.35
0.34
0.26
-0.20
0.27
종합적인 영향
-0.26
0.54
0.46
0.43
-0.25
0.42
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