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6단계 : 보편 윤리 원리의 단계 (Universal ethical principles) 6
3. 콜버거 주장의 핵심 6
4. 하인즈 딜레마(Heinz dilemma - Heinz Steals the Drug) 7
(1) 질문은 이렇다 7
(2) 단계별 대답은 어떨까? 7
5. 교육적 시사점 8
6. 비판 8
III. 결론 9
참고자료 9
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콜버거에 대하여 많이 알게 되었다. 논문의 내용에서 보면 콜버거는 일생을 한 분야에만 매달려 도덕성 발달 이론을 정립, 교육학계의 독보적 존재로 학문적 자세를 보여주는 대표적 사상가이며, 도덕성 발달 이론에 쏟아낸 30년 열정의 소산
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발달시킬 수 있는 기회가 될 수 있을 것이다.
아동들의 도덕성을 발달시키기 위한 수업은 중요하다. 오늘날 과학기술의 발달과 급변하는 현대 사회에서 도덕적 가치는 날로 추락하고 있으며 이는 사회의 하나의 잠재적 불안요소로 발전하고
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존중) 정의적 특성의 발달 (교육심리)
01) 성격, 정체성, 자아개념의 발달
1) 프로이드의 심리성적 성격발달이론
2) 에릭슨의 사회심리적 성격발달이론
02) 도덕성의 발달
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버거의 도덕성 발달이론
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콜버그의 도덕성발달이론의 교육적 시사점을 논하시오.
콜버그는 20여 년 동안 인지발달과정과 도덕적 판단을 관련지어 조사연구 해온 학자이다. 그는 도덕성을 함양하기 위한 도덕교육을 지지한 사람으로 도덕성이란 인지적 사고 구조이며,
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발달단계
1) 감각운동기 : 출생∼2세
2) 전조작기 : 2∼7세
3) 구체적 조작기 : 7∼11세
4) 형식적 조작기 : 11세 이후∼
(4) 피아제의 도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단
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이론체계로 이해해서도 안 된다는 것이다. 따라서 경험적 자료의 측면과 메타 윤리적 논리의 두 측면을 동시적으로 고려해서 콜버그의 이론을 이해해야만 한다. Kohlberg 외, 문용린 역, 「콜버그 도덕성 발달이론」, 아카넷, 2000, p.267
콜버그의
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이론과 실제. 서울: 교육과학사.
박영태(2002). 창의적 인성교육 프로그램 개발. 지방교육경영, 7. pp.235-264.
박진홍(2011). 음악비평 활동의 창의, 인성 교육적 접근. 음악교육공학. p.101
왕석순(2004). 제7차 가정과 교육과정에 따른 학교 인성교육 내
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이론적 배경
1. 청소년의 심리사회적 특성과 욕구
2. 자원봉사활동의 의미 및 필요성
3. 한국의 청소년 자원봉사 발전 및 연구동향
Ⅲ. 청소년 자원봉사 경험의 영향요인
1. 봉사학습으로서 청소년 자원봉사활동
2. 자원봉사 활
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이론 및 실제에 관한 연구 - 연세대 교육대학원 석사학위.
이상철(1996). 근접경호업무수행을 위한 무도의 접근방법 - 경호경비학회 논문집 제2호.
이상철(1997). 경호기법에 입각한 경호무도의 지도 방법에 대한 고찰, 용인대무도연구소 논문집
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도덕성
- 누군가 자신을 모함했다면 어떻게 할 것인가?
- 나의 아버지에 대해 욕을 해보시오.
- 얼굴 절반에 화상을 입은 학생에게 해 주고 싶은 말은?
- 대통령 선거에서 리더십이 뛰어난 사람과 도덕적 성품이 훌륭한 사랑 중 누구를 선택할
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