|
발달심리학(8판)>, CENGAGE Learning, 2012
학위논문
권재선, 자기 조절 능력 함양을 위한 도덕 교육 방안-반두라의 사회 학습 이론을 중심으로, 경인교육대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2007
김경미, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적
|
|
|
교육, 한국방송통신대학교 출판부
최혜순, 유아사회교육의 이론과 실제, 학문사
김재은, 유아의 발달심리, 창지사
남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달에 관한 이론
1) 프로이트의 정신분
|
|
|
단계 보편적 윤리 지향
법이나 사회적 계약을 초월하는 보편적인 정의와 인간의 권리에 기초한 도덕 기준을 발달시킨다. 옳고 그름을 양심에 비추어 판단한다. 실재한다기보다는 이론상으로 존재하는 단계이다. (1) 1수준 : 인습 이전 수준
|
|
|
아동발달과 교육
성역할및 도덕성 발달
성역할 및 도덕성발달
성역할 발달 - 성개념 발달
╋━━━━━━━━━━─────────
⇒ 남성과 여성을 구분하고, 그 중 하나의 성에 자신을 포함시키는 것에서부터 시작
|
|
|
발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 1. 자기이해의 발달
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
4) 자기통제
5) 사회인지와 타인이해
2. 도덕성발달
1) 도덕
|
|
|
자신의 현재단계에 의하여 어느 정도 영향받는지를 무시해 버렸다.
2) J. Piajet
① 방법론상의 문제 제기 : Piajet의 많은 도덕성발달 연구는 어떤 특정상황의 인지내용에서 아동이 도덕적 판단을 한 것이지, 보편적이고 일반적인 상황에서 이루
|
|
|
발달, 도덕발달, 인격발달의 모범이 되고 거울이 된다는 것을 명심해야 할 것이다.
※참고자료
-한국교육개발원, 『한국사회의 도덕성지표 개발 연구』,2000
-강문희, 『부모자녀간의 의사소통』, 다음세대, 2001.
-송길연 외, 『발달심리학』,
|
|
|
자신을 규칙을 지키는 사람을 생각하는 것처럼 보였다.
3) 도덕성발달에 영향을 미치는 요인
⑴연령, 지능
⑵부모의 양육방식: 귀납적 훈육은 아동의 도덕성을 내면화 시킨다.
⑶또래집단
⑷대중매체
3. 성역할 및 도덕성발달과 교육
1) 성역
|
|
|
역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사 I. GiIIigan의 도덕성발달이론
II. Gilligan이론에 대한 비판
* 참고문헌
|
|
|
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
노인발달 이해와
|
|
메뉴펼치기
